青年教师教学竞赛是加强对青年教师培养、推动青年教师队伍建设的重要举措。为了进一步发挥青教赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，不断激发我校青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法，培育优秀教学师资力量，本期教师风采特邀请荣获农林组一等奖的胡同欣与大家分享教学设计及参赛感悟。
林学院 胡同欣 农林组一等奖
现场教学视频
获奖感悟：
前路漫漫，行而不辍
一堂好的课，不仅传递知识，更能启发思维、点燃学生的求知欲。讲授《林火生态与管理》这门课程时，我深刻认识到课堂不仅是知识的载体，更是引导学生理解自然规律、培养科学思维和实践能力的重要平台。如何通过生动而严谨的教学，帮助学生深入理解林火在生态系统中的作用，深刻理解自然脉动，是我一直努力的方向。参加校青年教师授课大赛，是一次难得的自我锻炼与提升的机会。从备赛初期的教案设计、课件制作，到课堂授课的实践与反思，这一过程让我不断打磨自己的教学技能，也让我对教学的艺术有了更深的体会与领悟。
一、精心设计教学内容
课堂教学的核心在于教学内容的精心设计与有效呈现。教师自身需要深入研究课程大纲，准确梳理知识的重难点，并充分挖掘学生的学习兴趣，力求内容精准、逻辑清晰且具有启发性与互动性。与此同时，要合理运用现代教学技术，增加课堂的新颖性和吸引力。通过将多媒体工具与案例教学相结合，打造一堂既富有学术深度又生动活泼的课堂，激发学生对课程的兴趣与理解能力。
二、向有经验教师请教
教学是一项不断学习与成长的过程，向有经验的教师请教是青年教师提升自我的重要途径。在备赛过程中，经验丰富的前辈教师能够在课程设计、教学技巧及课堂把控等方面提供宝贵的指导和启发。他们不仅毫无保留地分享自己的经验，还能够敏锐地指出不足之处并提出改进建议。这些指导与交流帮助我们青年教师更深刻地理解教学的艺术，逐步完善授课方案，为课堂效果的提升奠定基础。
三、赛前反复模拟练习
每一堂课的精彩呈现都离不开反复的打磨与练习。为了确保最佳授课效果，多轮模拟练习是必不可少的关键。通过站在学生的角度推敲课堂的节奏与内容，精确把控每个教学环节的时间，教学设计能够更加符合实际课堂需求。此外，邀请同事观摩课堂并听取反馈，可以有效地改进教学方式与表达效果。
此次比赛不仅是一次教学技能的展示，更是我个人成长的一次宝贵历练。我深知，这份荣誉的背后是对我今后教学工作的鞭策与激励。作为一名青年教师，我的前路依然漫长，但我始终坚信，唯有“行而不辍”，方能抵达远方。未来的教学之路，我将继续秉持这份初心，不断学习、精进技能、探索创新，努力为学生带来更加精彩的课堂。
教学案例
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教学PPT
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东北林业大学2024年青年教师教学竞赛已圆满落幕，通过此次活动，不仅展示了青年教师的教学风采，也为全体教师构筑了一个共同进步和发展的学习平台，促进了教学质量的进一步提高。课堂教学是培育学生的核心环节，也是教师们的真正赛场，教师需要不断提升自己，积极参与各类教师教学竞赛，为我校的教育事业发展注入更多的活力，推动我校教学质量和教育水平迈上一个新的台阶。
作者：于广龙
审稿：孙新竹
审核：李德才
编辑：袁思博
排版：娄境怡
