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2024年9月25日，为期7天的“一带一路”青少年科技人文交流活动（广西）圆满落幕。本次活动由中国科协青少年科技中心、广西科协、广西科学院共同主办，广西科技馆（广西青少年科技中心）、中国—东盟科普国际交流中心、广西青少年科技教育协会、广西科学院科学教育与传播中心承办，融科技与人文交流于一体，涵盖科学家报告、科技主题课、科技人文参访、教室工作坊。来自文莱、柬埔寨、埃及、印度尼西亚、马来西亚、缅甸、泰国、越南8个共建“一带一路”国家近百名师生参加，以科学为引、以创客为魂、以人文为桥，共同开启科技文化的“筑梦之旅”。
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广西科学院党组成员、副院长黄志民(右三)出席启动仪式
作为本次活动的承办方之一，广西科学院科学教育与传播中心紧紧围绕“海上丝路心连心 科技筑梦向未来”的活动主题，以“科技+生态”为核心，将科学家报告和科技主题课有机结合，让理论和实践双向互动，激发“一带一路”青少年的科学梦想，为共建“一带一路”进入高质量发展发挥积极的推进作用。作为“一带一路”青少年科技人文交流活动（广西）的重要环节之一，科学家报告在广西科技馆举行，来自广西科学院的两位专家黄祥麟和陈默作主题演讲。![]()
广西海洋科学院研究员黄祥麟博士，以自己的科研之路为引，讲述十几年间中华白海豚的调查研究，他向青少年传递这样一个观念：在这个蓝色星球上，所有生命本为一体、唇齿相依，唯有彼此尊重、和谐共处，生命共同体才能得以蓬勃发展、生机盎然。![]()
“鲸鱼和鲨鱼怎么区分？”“全球鲸鱼的种类有哪些？”广西科学院科学教育与传播中心副主任陈默，以鲸鱼研究与保护为题，展示了近年的广西科学院海洋哺乳动物研究团队的鲸类研究成果，同时传递了海洋保护的重要性。充满科学严谨性和生动趣味性的讲座，使得在场“一带一路”师生秒变粉丝，讲座尾声俨然变成粉丝提问互动现场。广西科学院科学教育与传播中心以“探索科技之妙 领略生态之美”为科技主题课设计主旨，充分发挥广西科学院优质科学教育资源，联合广西科学院高端装备制造研究所开发创新型水下机器人（Blue cube）课程，联动广西海洋科学院（广西红树林研究中心）、北海滨海国家湿地公园创设探索型红树林植物及底栖生物多样性课程。在科技与生态的碰撞下，广西科学院打造科普国际交流新名片，给“一带一路”师生传递科学教育思维和生态保护意识，共同探讨科学活动的开发与应用。![]()
几根水管、几个电机、一组遥控，看似简单的部件，经过拼装立刻变身为一台简易型水下机器人。“一带一路”学生通过下水试航实现基本运动指令，并逐项完成任务挑战。广西科学院高端装备制造研究所卢迪博士表示，大部分人提到水下机器人，第一反应是电视上非常高端、智能的设备，其实从科学教育的角度出发，认知过程遵循由浅入深，针对青少年设计的水下机器人，应当从简易版起步，在了解机器构造、浮力原理、推进与控制原理之下，才能探讨更多实现方式的可能性。![]()
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“我们小组率先完成了水下机器人的拼装，搭建的过程十分考验空间感和细致性，下水试航则对浮力及平衡有很高的要求，经过反复调试，最终完成了任务挑战，整个过程非常有趣。”来自文莱的学生说道。水下机器人（Blue cube）课程对青少年极具吸引力，不仅锻炼了动手能力、协作能力和科学思维，更有利于充分调动他们科技学习的热情。![]()
水下机器人任务挑战
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科技之下，生态保护如何进行？红树林植物及底栖生物多样性课程在北海开展，广西海洋科学院研究员周浩郎为“一带一路”师生带来广西红树林概况讲解，展示广西科学院近年来的红树林保护修复成果。![]()
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当潮水退去，红树林的树根裸露出来，“一带一路”师生分成数十个小组进行红树林底栖生物调查，挖样方、筛泥沙、辨生物，并记录各类生物名称和特征。位于低潮区的印尼学生发现了中国国家二级保护动物中国鲎，不少学生兴奋地围过来拍照留念，最后将它放归自然。“我在高潮区挖到了沙蟹、贝类，还有一种软体动物，老师说叫做石磺，它是我从前没见过的生物”，来自马来西亚的学生描述着自己采集到的底栖生物。广西科学院科学教育与传播中心副主任陈默表示，通过走进红树林保护区，大家可以更直观地了解红树林的生态特征及其对环境的重要性，深刻体会到环境保护的必要性和紧迫性。![]()
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“一带一路”师生充分感受到了红树林主题课程的乐趣和生态环保的责任，他们纷纷表示，希望未来能够发挥自己的力量，尽所能及之力，让绿色环保的意识像一颗种子一样，播撒在世界的每一个角落。课程最后，全体一起种植红树苗，作为“一带一路”万里共聚的友谊见证。近年来，广西科学院立足于在科普领域的优势和特色，深入探索科学教育创新实施路径，积极参加对外国际交流合作，打通“科研—科普”链条，实现创新发展“两翼”齐飞，以国际科普促进国家形象建设提升。![]()
