2024年度国家语委科研项目申报工作的通知

学术 2024-07-05 06:59 喀麦隆

国家语委科研规划领导小组办公室关于开展2024年度国家语委科研项目申报工作的通知

教语信司函〔2024〕17号

有关单位：

经研究，现将2024年度国家语委科研项目申报工作有关事项通知如下。

一、资助范围

本次接受申报的项目详见《国家语委科研项目2024年度选题指南》（附件），选题名称均为固定题目、不能修改，研究起始时间为2025年1月1日。其中，重大项目资助经费50万元以内/项，研究时间一般为3年；重点项目资助经费为20万元/项，研究时间一般为2—3年；一般项目资助经费为10万元/项，研究时间一般为1—2年。

二、申报条件

（一）申报人应符合《国家语委科研项目管理办法》相关规定。应具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性的研究工作。

（二）申报人应具有副高级以上（含）专业技术职称或博士学位。不具备以上职称和学位条件的，须提供2名正高级专业技术职称（职务）同行专家的书面推荐意见（请在申报系统“附件”处上传扫描件）。重大项目申请人必须具有正高级专业技术职称。

（三）每年申报人作为项目负责人只能申报一个国家语委科研项目，作为项目组成员最多可参与两个项目。

三、申报办法

（一）申报方式。项目申报工作全部通过“国家语委科研服务平台项目申报管理系统”（简称申报系统）在线进行。该系统为国家语委科研项目申报的唯一线上平台，平台网页链接为：http://www.ywky.edu.cn/。请登录“项目申报管理系统”，选择“重大项目”、“重点项目”或“一般项目”项目类别进行申报。

（二）材料要求。本年度项目申请不需要邮寄纸质版材料，申报人在申报系统中填写、提交、导出和打印申请书。在申报截止时间前，已提交的申请书仍可修改并重新打印。申报人所在单位对项目申请书审核盖章，由项目申报人扫描并在申报系统上传盖章后的整本申请书，未按要求上传或上传材料不完整、不清晰、内容错误的，视为无效申请。申请人所在单位不需要登录申报系统审核。

（三）截止时间。申报系统自2024年7月5日起受理项目申报，申报截止日期为2024年8月9日17时，逾期不予受理。

四、注意事项

（一）各单位应加强对申报材料的审核把关，保证申报信息真实准确。项目申请人应如实填写申报材料，确保无知识产权争议。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经查实取消3年申报资格并通报批评。

（二）为保证评审公平公正，项目申请书“正文”中“二、项目设计论证”部分不得出现申报人姓名、单位等有关信息，否则按作废处理。

（三）项目立项名单拟于2024年11月公示。

联系方式：010-66092238 keyanban@moe.edu.cn

申报系统技术支持：罗老师 13554039146

附件：国家语委科研项目2024年度选题指南

国家语委科研规划领导小组办公室 2024年7月2日

附件

国家语委科研项目2024年度选题指南

一、重大项目

1.语言文字事业贯彻落实习近平文化思想的理论与实践研究

2.中文大语言模型人机交互言语质量评估与提升研究（研究时间1-2年）

3.服务共建“一带一路”的语言资源建设规划研究（研究时间1-2年）

4.数智化背景下的语文教育创新发展研究

5.高校中文专业语言学教材建设研究

6.中医药典籍智能翻译与多模态传播研究

7.基于人工智能的甲骨文图像处理关键技术研究

二、重点项目

1.民族地区国家通用语言文字教育的扩优提质协调机制研究

2.通用规范汉字行楷和行书字形规范研究

3.中译外翻译标准体系建设研究

4.中资跨国企业语言能力建设与提升研究

5.教师语言规范与学生心理健康促进研究

6.新时期中国文学作品语言状况调查与研究

7.中小学语文教材知识图谱研究

8.中国特色基础教育话语体系构建研究

9.特殊人群语言文字无障碍环境建设研究

三、一般项目

1.中国优秀传统文化特色领域术语建设与传播研究

（分领域申报，如中医药、武术、纺织、古陶瓷等）

2.关键领域语言文字规范标准建设新需求研究（分领域申报）

3.面向“一带一路”经贸合作的紧缺语言资源建设研究

（分语种申报，建议申请单位联合开展“一带一路”经贸合作的企业申报，以实际需求为导向，共同建设语言资源，不限于翻译字词典、语料资源、教学课程等）

4.语言文字服务新质生产力发展的理论阐释与实践路径研究

5.儿童读物语言文字使用状况与质量提升研究

6.生成式人工智能发展背景下网络空间语言治理研究

7.中小学语文教材国际比较研究

8.国际中文教育教材中语言文字规范标准应用研究

9.大语言模型在学校教育教学中的应用研究

10.语言文字与智能媒体发展研究

11.汉语语言美范畴及社会效应研究

【本文来源】国家语委科研网

http://www.ywky.edu.cn/article.html?id=308

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