在孩子刚进小学时，就听说上海有一个基于公办初中的优秀群体——市北理。最初并没有想过自己的孩子能够进入这个班级。当我们有幸进入其中后，对市北理之所以成为“市北理”有了更深层次的认识。
印象一：学校要求高
六年级开学前的暑假，学校并没有像其他学校那样安排“大礼包”，可能是知道学生家长都不会对孩子放松要求。开学前的几天学校组织进行“军训”。平行班的训练只有半天，而理科班在结束上午的训练后，下午组织数学测试和题目讲解。理科班的与众不同就此拉开帷幕。
正式开学后，平行班下午4点放学，理科班则进入加课时间（每天2课时），分别安排语、数、英的教学。除非遇到特殊情况，否则加课是不中断的。以一个学期为单位，理科班较其他班级要多出约160个课时，从而在教学时间上对学习强度给予保证。
语文、英语的日常教学应该与其他班级没有差别。在加课方面，语文重点关注古文教学。英语重点关注初中高阶及部分高中知识点的教学。
数学的教学安排与语文、英语有所不同，它是将正常教学和加课时间统筹安排使用的。理科班的数学要求比较高，既有进度要求（2年学完初中数学），又有难度要求（学习深度对标过去的初中数学竞赛），我想这对很多孩子都是一个挑战。
此外，从七年级开始，周五下午的加课安排为面向数、理、化竞赛课程的教学。由校内外的教师共同承担教学，既拓展学生们的知识，又为后续竞赛苗子的选拔创造有利条件。
这样的教学安排体现了校方在教育质量把控上有着明确的标准，对学生未来的成长与发展有着深远的规划。
印象二：教师认真负责
我的孩子在学校里与大部分任课老师都建立了良好的师生关系，彼此间充满了尊重与信任。（由于是刚进入青春期的男生，也有很多违反课堂纪律、惹老师生气的时候。）老师们对孩子也非常宽容和爱护。他们可以在课间结伴到老师的办公室去讨要零食，也会相对自由的走进办公室翻阅自己的成绩单。主课教师不仅会密切关注孩子们的成绩，还会根据每个学生的具体情况，提出个性化的学习建议，并直接将这些宝贵的反馈传达给学生本人。
我们通过钉钉平台、家长会等渠道和主要的任课教师保持联系。在与这些教师的交流中，我们能够深刻地感受到他们对学生的关心。这种关心不仅仅局限于对学生学业成绩，更体现在他们对学生身心健康成长的深切关怀上。无论是经验丰富的资深教师，还是充满活力与创新的年轻教师，他们虽然在教学方式上有所不同，但都怀揣着对教育事业的热爱和对工作的认真负责。他们以极大的耐心和真诚回应着家长们的每一个关切，而我作为家长，也尽力做到只在必要时才与他们沟通，以减少对他们日常教学工作的打扰。
印象三：学生天资好，学习能力强
近期高中学科竞赛的榜单陆续发布，许多初中就读于市北理的学生取得了很好的成绩。这些成绩离不开初中学校为他们构建的良好的学习环境，也说明市北理汇集了一批天资好且努力的学生。
十月底，清华大学举办了丘成桐数学少年班的选拔活动，市北理三个班级中有多名同学成功入围。无论他们后续是否选择继续参与，这一经历都无疑为他们在求学和个人发展的道路上增添了更多的选择和机遇。
如果关注近两年的四校自招生源，不难发现市北理的学生在其中占据一席之地。
今年五月和十月，然爸和雨心组织了二场面向初二/初三（同一届）的数学+英语测评活动。两次测评的个人第一和团体第一，均为市北理。
市北理的各个年级中都集结了一大批既具备天赋又肯刻苦钻研的学生。得益于学校深思熟虑且严谨的培养方案、教师勤勉尽责的教学引导、家长们的全力支持与配合，以及学生们先天资质与后天努力，他们必然能够在学业上收获令人满意的成果。
回到我们所在的班级，从入学以来所经历的大考看，除个别同学外，大部分人的成绩排位变化很大，考试中谁都有可能超越你。这说明每个孩子都具备相当的实力，都有潜力在某个时刻脱颖而出。相信这种频繁的排名变动，不仅能够激发学生们之间的良性竞争，也促使他们更加努力地提升自己。
以上就是我做为家长对市北理的一些粗浅感受与见解。对于我们家长而言，市北理远远超越了一个普通学校的范畴，它更像是一个精心培育孩子梦想与希望的摇篮。我们衷心期望孩子在这里不仅能扎实地掌握学科知识，更能在激烈的竞争中磨砺自我，为日后迎接更艰巨的挑战积累强大的能量与信心。
