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第二届大河少年诗词大会｜信阳市固始县第十四小学“诗意校园show”

文摘   2024-12-15 08:28   河南  

第二届大河少年诗词大会火热进行中。这将是一场充满魅力的诗词之旅，更是一场激扬少年理想、展现少年英姿的英雄大会。活动由河南省关心下一代工作委员会、河南日报社共同指导，“学习强国”河南学习平台、大河报社、顶端新闻、河南省诗歌学会、河南诗词学会共同主办。
读更好的诗，做更好的人。本期大河少年诗词大会“诗意校园show”，我们来到信阳市固始县第十四小学，一起感受诗词传承，领略传统文化的魅力。
校园掌门人——我为诗词代言
汪静 信阳市固始县第十四小学党支部书记、校长 图片来源：大河报
作为中国传统文化中的璀璨明珠，古典诗词带给我们民族的、个人的，不仅仅是家国与天下的情怀，还有理想与抱负、胸襟和智慧、勇敢和担当、品格和修养，更有温柔和诗意，以及对生命的感召。
固始县第十四小学自建校以来，致力于营造清新高雅的校园诗教文化氛围，努力打造具有十四小特色的校园诗教文化。为此，我们重点做好三方面工作：一是营造氛围，书香满园。为了营造“多读诗、善读诗、读好诗”的诗词学习氛围，学校利用教学楼层的诗歌设置、宣传版面的“诗词专栏”、各班黑板报上的“诗词赏析”，见缝插针式地在各种方块之地铺满了先秦诸子百家、唐诗、宋词、元曲中的经典名句，在十四小，有学生的地方均有诗词，整个校园沉浸在诗词的海洋中。二是社团引领，携手共进。我们以诗词活动为平台、以语文教师为主力，成立了校诗词社团。我们坚持诗词学习培训与教研相结合，通过“请进来，走出去”的方式，不断提升师生的诗词素养。我校师生连续四年在河南省诗词大赛中屡获殊荣，充分展示了学校诗词教育的丰硕成果。三是创新形式，丰富载体。我们把国学经典作为校本课程，深入开展“每日一诵”和“周学一语”的传统文化诵读活动，让国学经典走进学生心灵。我们积极开展生动有趣、形式多样的古诗词特色文化活动，通过清晨诵读、课前诵读、路队诵读、升旗仪式上诗词吟诵、校素质教育成果展演上现场飞花令表演等多种形式，让师生在诗词学习的道路上不断前行。
我是诗词少年
四（3）班学生 杨元一 图片来源：大河报
“诗词浸润我的成长之路，通过十四小开展的‘每日一诵’活动，我培养了良好的阅读习惯和阅读兴趣，三年级我有幸进入校诗词社团，随着学习的深入，我愈发感受到其中蕴涵的智慧和哲理。”
●人物介绍：四（3）班学生，诗词储备量400首左右。
●最喜爱的诗词：岳飞《满江红》
●诗词感悟：岳飞在《满江红》中表达了对国家的深厚感情。这种强烈的爱国情怀激励着无数人为国捐躯，展现了中华民族不屈不挠的民族精神。词中的“怒发冲冠”和“壮志饥餐胡虏肉”等句子，生动地描绘了岳飞对敌人的刻骨仇恨和收复失地的坚定决心，体现了他的英勇与坚韧。岳飞的勇敢、正直、为国为民、以天下为己任的精神，将会代代传承，激励着我们。
六（2）班学生 杨瑾旗 图片来源：大河报
“诗词中蕴含着丰富的情感，它们或深情款款，或激昂慷慨，总能触动我内心深处的情感之弦。”
●人物介绍：六（2）班学生，诗词储备量400余首。
●最喜爱的诗词：李白《上李邕》
●诗词感悟：李白真是个超酷的诗人啊！他写的诗里面总是喜欢提到明亮的月亮、高高的山和长长的河，但他最喜欢的还是大鹏鸟。你知道吗？大鹏鸟可以飞得好远好高，就像《庄子·逍遥游》里面说的“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。李白就是用这种超级厉害的大鹏精神来鼓励自己呢！从年轻时候写的《大鹏赋》，到老了以后作的《临路歌》，大鹏的形象一直陪伴着他，给了他很多灵感。特别是写给北海太守李邕的那首诗，一开始就用了大鹏做比喻，表达了诗人自己的远大理想和豪迈心情。
诗意教师
丁明英 五（4）班教师，中小学二级教师，教龄10年，固始县十佳教师，河南省诗词大赛优秀辅导教师 图片来源：大河报
诗词，无疑是中华文化耀眼星空中最闪亮的星！
有诗词的陪伴，你永远不会孤单。成功时，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，有人能懂你的喜悦；失意时，“世间无限丹青手，一片伤心画不成”，有人能理解你的悲伤……
有诗词的浸润，你的人生会更加丰盈。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”……读诗能帮人感知生活趣味；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”……读诗能让人学会辩证积极地看待问题。
古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹……中国古典诗词，涵盖了中华文化的精髓，是我们民族文化遗产中极为珍贵的一部分。闲暇时，不妨读一读。
马月华 三（4）班班主任 中小学二级教师 教龄7年 固始县优秀班主任 河南省诗词大赛优秀辅导教师 图片来源：大河报
古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴和文化内涵。其语言精练而富有韵律，背诵时朗朗上口，不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能在潜移默化中提升他们的审美情趣和文化素养。通过学习古诗词，学生们得以领略到中华文化的博大精深，进而继承和发扬中华优秀传统文化，增强文化自信。
为了激发孩子们对诗词学习的热情，我们可以采取多种方法读背诗词：一、将古诗词与音乐、美术、舞蹈等艺术形式相结合。例如，在学习过程中引入手势舞或背景音乐，让学生们在优美旋律中吟唱古诗，并通过简单动作帮助理解诗句含义。二、利用动画、音频、视频等多种媒介手段，将古诗词以更加生动、直观的方式呈现给低年级学生，将诗词内容与具体的形象或情境联系起来，让学生们更直观地感受到每首诗背后的故事及其情感。三、设计一些寓教于乐的游戏活动，如填字游戏、找错游戏、对句游戏、角色扮演等，让学生玩中记、玩中学，提高诗词学习的趣味性。
（原载于2024年11月12日《大河报》A10版）
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