为促进研究生教育质量的提高
推动教师队伍发展
清华大学研究生会
在全校范围内开展
第十九届“良师益友”评选活动
由广大研究生同学
投票选出心目中
“立德为首、学高为师
教益为友、育人为本”
的优秀教师代表
在预提名评选阶段期间
社科学院
共有3名教师获得学生提名
经与教师本人确认意向、征集材料
及院系党委和研工组审核
确认推选出
社科学院3位正式提名教师
李晓谕、刘丰、赵一璋
今天，让我们一起走近
“良师益友”候选人——赵一璋
教师简介
赵一璋，清华大学社会科学学院社会学系副教授、博士生导师，“廉实力”建设与发展研究中心负责人，仲英青年学者，清华大学全球产业研究院管委会成员，牛津大学社会调查中心协作成员，《清华社会学评论》编委。从教 6 年，在入职清华大学之前，曾任教于英国曼彻斯特大学和卡迪夫大学。2022年，获得清华大学教学板书大赛一等奖；2023年，获评清华大学课程思政示范教师，2024年，教学评价进入全校前 5%。
学术引领
赵老师是课题组里学生们的榜样和引路人。她的研究成果发表在British Journal of Sociology, Jounal of Health and Social Behavior, 《社会学研究》等国内外顶级或权威期刊上。作为一位青年教师，面对繁重的科研任务和教学工作，她始终保持高效的工作状态，展现出极强的自律与勤奋。不论是工作日、周末还是节假日，赵老师总能以饱满的热情投入其中，办公室里总有她忙碌的身影。在过去几年里，赵老师几乎成了熊知行楼的“常住居民”。
赵老师具备高远的学术前瞻性，近年来致力于探索数字转型背景下的时代之变。面对快速变化的数字社会，她指导学生牢牢把握一个核心问题，即如何在数字时代回答“社会何以可能”的根本命题。她反复强调，研究应不仅限于细枝末节的“雕花”之作，而要敢于直面“大问题”，带着问题意识和批判精神进行创新，挖掘出真正的根基性成果。
赵老师在学术会议上发言
春风化雨
无论科研工作多忙，赵老师始终带着对教学的真挚热爱，认真备课，将课程设计得引人入胜，激发学生们深入探索社会学的动力。她的课堂上，知识仿佛变得有生命力，学生们深受启发、乐在其中。
在本科《家庭社会学》的课堂上，赵老师通过阶层和性别两条贯穿始终的线索梳理了家庭社会学的重要脉络，使学生对理论和现实问题有了更深刻的理解，广受学生好评。在此基础上，她还帮助学生建立社会学的知识体系，纵观历史，比较四海，保持开阔的学术视野。
同时，赵老师为研究生开设《数字社会学》，这是全国高校首门“数字社会学”课程，填补了国内教育的空白。她将最新的数字社会学理论与方法带入课堂，为学生提供了探索学术前沿的机会。她精心挑选实际案例，将复杂的理论讲解得深入浅出，使学生们耳目一新。
《数字社会学》课堂
因材施教
当学生们遇到科研瓶颈时，无论手头多忙，赵老师都会停下来倾听他们的困惑，并耐心给予建议。即便不是课题组的成员，赵老师也始终热心地给予帮助。一位社会学系的博士生回忆道：“虽然赵老师并不是我的导师，但每当我遇到学术困惑时，她总是倾囊相授，毫无保留。”这种无私的支持让许多学生在低谷中重拾信心，对学术研究更增添了兴趣。
在指导研究生工作时，赵老师善于发现大家的闪光点并给予鼓励，对课题组学生的研究兴趣给予了极大的尊重，包容学生的个性差异，让学生充分发挥个人长处，相互学习，最大程度实现自身的成长。面对基础薄弱的跨专业学生，她总是耐心指导，帮助学生找到适合自己的研究方向。
赵老师不仅提供学术支持，还经常与同学分享她的成长经历、学术经验和生活见解，她也常常用自己克服挫折的经历激励学生们。赵老师还鼓励每一位课题组的同学在清华期间培养一项喜爱的运动，保持运动习惯，以此提升身体素质和生活的活力。
课题组野餐合影
无论是在研究中遇到的困惑，还是在生活中遇到的挑战，赵老师总是及时提供温暖的支持和实际的帮助，让学生在成长的道路上倍感鼓舞。让学生不仅在专业领域取得进步，更学会以积极的心态应对生活中的各种挑战。“赵老师用她的真挚关爱与智慧，为我们的成长铺就了一条充满希望和无限可能的道路。”
投票方式
清华大学第十九届“良师益友”评选活动复评投票阶段为11月4日至11月17日，每一位在学研究生（包含全日制和非全日制）可对校内任何一位正式提名教师进行投票，每一位在学研究生仅可以投出一票。
扫描下方二维码填写问卷进行投票。若多次填写问卷则以最新一次为准。
投票二维码
图文 | 黄昕昕
排版 | 黄昕昕
审核 | 赵金钰 龙泰格
