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时序更替，暮去朝来。回首2024年，工作室在区教体局的悉心指导和各级领导的关怀下，全体成员齐心协力、奋楫争先，圆满完成了各项任务，充分发挥了工作室的带动、示范、引领和辐射作用。
学习是发展的原动力，吸收各种先进经验是工作室成员成长的必经之路。这一年里，大家积极学习，参加各类线上、线下培训，成果斐然。书是教师最好的修行。工作室坚持专业阅读和拓展阅读相结合，组织成员继续研读《新课标》，阅读《小学英语故事教学》、《新课程标准引领下的小学英语单元教学设计撰写和课堂实施》、《基于语篇的小学英语读写教学设计》等书籍。成员们且读且思，且思且行，认真做笔记，撰写读书心得。通过深度研读和交流讨论，不仅拓宽了他们的教育视野，还将书中的教育理念和方法运用到实际教学中。学习是最美的姿态，培训是最好的遇见。一年来，工作室成员积极参加上级部门组织的各类培训活动。每次培训结束后，成员们及时整理听课笔记，在培训中学习感悟、在反思实践中提升自己。工作室也鼓励成员们利用网络资源，拓展知识和技能，各种形式的学习有效促进了学业专业素养的提高。课堂是教学的主阵地，我们紧密聚焦课堂教学，细致分析优秀案例，深入研究学情，共同打造出多节优课，积极参加课堂教学示范活动。2024年，工作室成员先后参加省级、市级、区级活动，承担了市、区展示课及讲座。不忘初心，方得始终，展示交流，联片教研。工作室始终秉持“互帮互助、共同成长”的理念，充分发挥着带头，引领，示范作用。课题研究是促进教师专业发展的有效途径，这一年我们以研促教，继续进行课题研究活动。在赵丽莎主持人的带领下，2024年1月31日工作室市级课题通过中期验收，并顺利结题。今年，工作室又有三位教师加入了一个省级课题团队。2024年10月，赵丽莎老师和张文敏老师作为负责人的申报的实验小学安徽省教研基地校项目成功获批。2025年我们将继续以专题研究为导向、科研引领促发展，提升工作室成员教科研水平。今年，我们欣喜于参与研究的一些关键词有：新教材，单元整体设计，跨学科融合，教学评一体化等。这些关键词背后，可以看见的是我们都在“学习新课标，用好新教材，追求新课堂”。我们关注了学科教研应重点关注的问题，找准了教研活动新的生长点，科学、规范、有效地开展了高品质、有深度的教研活动。一年以来，工作室成员在学习中研究，在研究中实践，在实践中提升，一步一脚印，在教育教学工作、自身专业发展等方面百花齐放，收获满室的芬芳四溢。本年度工作室成员获得荣誉称号2人，学科竞赛获奖9人，省、市、区论文评选获奖14人，辅导青年教师获奖4人，所辅导学生在讲故事市、区级比赛中获奖16人次。这些成果不仅体现了教师的辛勤付出，也激励着我们继续前行。回顾近一年, 我们是行者, 是学习者, 更是探索者, 大家在学习中收获, 于实践里成长。一步一个脚印,找到了专业成长的快乐所在, 也获得了拔节成长的幸福感。未来, 我们工作室全体成员将满怀信心、 勇于实践，在追求教育梦想的道路上继续砥砺前行, 努力成为一支优秀的教师团队, 助力南谯区小学英语教育的发展。![]()
赵丽莎，南谯区小学英语名师工作室主持人。安徽省教坛新星，安徽省教育教学能手，滁州市小学英语学科带头人。曾获第十三届全国小学英语课堂教学优秀课展评一等奖，安徽省英语优质课大赛一等奖等，多篇论文在省市级比赛中获奖。
主办单位：南谯区教育体育局
编辑：邵战军
初审：谢兆明
终审：戚家喜
