“小金龙的牛娃们是怎么炼成的？”
这是一个绝对的多选题
今天
祈福君为大家公开其中一个
重要答案
那就是牛娃们的班级文化建设
1. 七年级班级文化精彩展演
彰显小金龙集体魅力
● CLIFFORD SCHOOL
为了促进班级凝聚力，促进学生精神文明建设，近日，小金龙七年级开展了班级文化展演活动。
活动中，各班巧妙构思班名、班徽、班服等，营造出集体和谐、团结友爱、积极向上的班级文化氛围。和而不同，舞台上各班精心编排节目形式和内容，展演各具特色，充分展示了同学们的才艺和创意，真正做到了“一班一品牌”“班班有特色”。
2. 齐立志，共奋进！
体现强大精神凝聚力！
● CLIFFORD SCHOOL
本期班级文化展示活动，向大家展示了小金龙的班级文化建设的成果，展现班级文化的多样性和独特魅力。
班级文化是一门潜在的课程，是一个班级精神力量的载体，是班集体的灵魂。七年级各班响亮的班名，嘹亮的口号，无一不让人振奋，体现了各班强大的班级凝聚力！
乘风班、星驰班、追风班、启航班、青云班、奋进班、北斗班、知行班，学子们齐立志，共奋进，团结一致、齐头并进，迎接未来中考！
启智明理，航向未来！树立远大的理想，追求卓越从此“启航”。
知，是对自己的目标有清晰的认知；行，是明确目标后付出行动来达到目标。知行合一！
北斗七星象征着指引和智慧，还代表着班级成员间的团结与协作，如同北斗七星紧密相连，共同进步。
一切乾坤未定，你我皆是黑马。作为年级唯一的“国防班”，同学们展现出不一般的精神和信仰！
“追风”表达了同学们追逐梦想的决心，无论前方有多大的困难和挑战，都将无所畏惧，勇往直前。
寓意着即使遇到再大的险阻，也不能改变同学们的凌云壮志！少年当有凌云志，万里长空竞风流。
“乘风”意味着把困境化为助力，凭借这些外在的困难进一步提升自我，展现出化压力为动力的智慧！
“星驰”象征着同学们以飞快的速度追逐梦想，奋发向上，在成长的天空中如星星般璀璨。
3. 班班有特色
人人有特长！
● CLIFFORD SCHOOL
一班一品皆学问，文化育人助成长。“小金龙”的牛娃们，不仅学习成绩强，在“一班一品”文化艺术熏陶下，孩子们也掌握了各种特长。
小金龙班级文化建设秉承班班都有自己的特色，人人都有自己的兴趣特长的宗旨，小提琴、竖琴、口琴、竖笛、尤克里里、葫芦丝、小古筝、口风琴、国画、手风琴、小金钟、轻黏土、创意制作、象棋、围棋、衍纸画、陶艺、儿童画、岭南押花、足球、跳绳……特色项目将近40种，让孩子乐中学，学中乐。
学校也积极组织各类活动，鼓励每个班级参与，在舞台上大放异彩，展现班级团结的力量，收获肯定与荣誉，每一刻都精彩纷呈。
4. 以班级文化建设为抓手
推进学校高质量发展
● CLIFFORD SCHOOL
正所谓“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，良好的班级文化是一种无形的教育力量，具有强大的凝聚力，对学生素质发展至关重要，是激发学生积极性，塑造学生心灵的重要抓手。
祈福新邨结合“为了每一个学生的发展”的新时代新教育主旋律，一直以来都将班级文化建设活动作为推进学校高质量发展的一个重点项目，提出班级文化建设要体现共性，更要有特色！
教师在日常工作中注重班级文化建设的整体设计，积极开展各种班级文化活动，充分发挥班级文化的育人功能，做到"随风潜入夜,润物细无声"。教好“班级文化”这一门潜在课程，真正做到以境教人，以文化人。
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