预防校园欺凌 护航青少年成长
随着互联网的发展，近年来，校园欺凌事件以激烈的图片或视频形式暴露在公众面前，此类事件的社会关注度越来越高，相关治理也一直在路上。
5月8日上午二节课后，南村中学携手泽州县人民法院，由段瑜芳主任一行五人，给初一全体学生进行了防范校园欺凌法制教育宣讲，主讲人为法官助理任晶晶。
任法官把“知欺凌 反欺凌”的知识讲给孩子听，引导孩子正确认识校园欺凌，自觉向校园欺凌说“不”，依法进行自我防护，增强孩子们应对校园欺凌的安全意识和能力。
什么是校园欺凌？
不同于同学之间以搞笑为主、会适可而止的玩闹，“欺凌”是以大欺小、恃强凌弱，带有明显主观故意性，时常伴有威胁、恐吓、打骂等暴力手段。
根据2021年9月1日施行的《未成年人学校保护规定》第二十一条规定，学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施殴打、辱骂、毁坏财物、孤立、诽谤等行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。校园欺凌有很多表现形式，可能是以推搡、击打、踢踹等方式攻击他人，可能是辱骂、嘲弄、恶意取笑他人，也可能是孤立、排挤他人，或者敲诈、抢夺金钱或财物等。
孩子可能遭遇校园欺凌的信号有哪些？
01
身体伤痕
孩子身体表面无缘无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。
02
个人物品丢失或损坏
孩子的鞋子、衣物、文具等个人物品经常丢失或破损。
03
逃学厌学
孩子突然出现不想上学、装病、请假、逃学等现象。
04
如厕习惯改变
比如孩子非得回家才上厕所，或非要回家才使用浴室等现象。
05
情绪异常
孩子回到家常带着伤心、难过、沮丧等情绪，或突然出现恐惧感，不愿与人交往。
06
睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等。
07
索要、偷窃财物
索要、甚至偷窃家里的钱物来替换被盗的钱或物。
08
自伤、自杀
任何形式的自我伤害甚至自杀行为。
09
拒绝谈论
拒绝谈论学校的事情或同学之间的关系，或闪烁其词。
10
携带工具去学校
携带或试图携带“保护”工具（棍子、刀等）去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。
11
身体出现非理性的不适状态
莫名其妙地哆嗦、喜欢捂着肚子、高烧不退、喜欢尖叫等。
12
画特别的画
在绘画中展现强有力的人物，自己很弱小；或画蛇、火，使用很多红色等。
校园欺凌会带来哪些危害？
校园欺凌者有的因违法行为受到法律处罚，被贴上“坏学生”“犯罪者”的标签，生活在他人的指指点点中；有的因违法行为未得到有效干预而进一步走上犯罪的道路，将大好的青春荒废在监狱里，人生轨迹从此改变；有些欺凌行为被曝光后，欺凌者本人及他的家庭成员遭受到社会的谴责，不得不承受巨大的心理压力，正常的学习、生活秩序受到严重破坏；还有的会在欺凌行为发生过程中受伤，成为以暴制暴的受害者。
对于被欺凌者来说，校园欺凌会给他们带来肉体上的损伤甚至残疾；使他们产生心理阴影和难以消除的伤害，从而造成他们性格上的懦弱、自卑，导致他们缺乏信心和勇气，厌学甚至辍学。
校园欺凌频发的学校会让学生缺乏安全感，容易在校园中形成恐慌的不正常气氛，这些负面信息会进一步影响教职员工的正常工作和学生的生活学习。
校园欺凌的真实案例
01
【案例1】校园欺凌引发极端泄愤终致惨案
马某在唐山市丰南区职教中心上学期间,因多次遭同班同学田某欺负而心生不满。2013年，马某购买折叠刀,连续朝田某胸、腹部扎刺数刀,致其死亡。后经丰南区人民法院审理认定，马某犯故意杀人罪，判处其有期徒刑12年。
02
【案例2】北京中关村二小校园欺凌事件
中国之声《新闻晚高峰》曾报道一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章。文中，北京中关村二小一名学生家长称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，甚至被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。中关村第二小学对此事做出回应，表示学校一直在积极努力协调，客观、公正地处理几方家长间的相关诉求和矛盾纠纷，力争达到多方认可的结果。
03
【案例3】广西南宁初级中学欺凌案
广西南宁初级中学多名女生在学生宿舍内共同殴打另一名女生，该女生遭8人轮番打耳光、侮辱、殴打，并拍摄殴打视频。经查，参与施暴的8人均为该校八年级学生，被欺凌者为该校七年级学生，事发后，被欺凌学生出现头晕症状，由于恐惧心理未第一时间向家长和校方报告，校方从家长微信群里得知此事，将该情况上报辖区派出所和城区教育局，通知涉事学生家长到学校进行协调。南宁市良庆区根据相关规定对涉事学校和相关责任人进行问责处理，并全面排查全区各级各类学校管理中存在的问题和漏洞，杜绝类似情况再次发生。
案例启示：人与人相处偶有矛盾是正常的，要学会包容并合法合理地解决矛盾。把暴力行为当作矛盾化解手段，或在遭遇欺凌后极端泄愤，对欺凌者、被欺凌者和其他参与者都会造成不良后果。
应对校园欺凌有哪些方法？
被欺凌者应对校园欺凌的四大法则
01
在威胁与暴力来临之际，不要害怕，给自己积极的心理暗示，内心冷静笃定，相信同学、老师、父母是自己坚强的后盾。
02
要不卑不亢，在合适的时机大声呼救，找到机会就逃走，无论如何一定要记住施暴者的人数和体貌特征，以便事后及时报警或报告老师。
03
如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要给不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象。一味地纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。如果发现同学被人欺负，也要及时报告老师或向其他成年人求助。
04
最重要的一点，大家一定要记住！生命安全是第一位的。在对方人多势众的情况下，切记避免发生正面冲突，确保自己的生命安全。
安全室翟会杰主任总结发言
01
学会控制自己的情绪
愤怒是人人都会有的情绪，对部分事物表现出愤怒情有可原，但一定不能发泄到同学身上。要学会克制自己的情绪，因为有些冲动留下的伤害是永远无法弥补的。
02
积极和朋友老师交流
有时候单靠自身力量来认识或者改变自己，是一件非常困难的事。朋友、老师或许能够提供更多的建议或帮助。
03
远离不良群体
有些情况下，你可能是迫于同伴的压力而实施欺凌，或者结识了一些不良社会青年并受其影响。在这种情况下，为防止进一步的欺凌行为，你需要离开这类群体。
04
寻求心理帮助
如果采取以上措施都无法改变自己的不良心理状态，可能就需要接受心理医生的帮助了。专业人士能够更好引导情绪不稳定的孩子逐步摆脱困境，培养出健康积极的心态。
05
学法、知法、守法
树立法律观念，遵守法律规定，做一个守法好少年。一是从学习法律常识开始。学法才能知法,知法才能更好地守法、用法；二是从遵守规则做起。强化规则意识有助于我们更好地遵守法律,养成守法习惯；三是积极参加自我保护课程和相关活动，通过所学知识来正确维护自身的合法权益。
预防校园欺凌，
共建平安校园。
愿每个孩子都沐浴在法治的阳光下，
茁壮成长！
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