提升教育理论素养
多措并举共促发展
8月26日上午，学校进行了学科备课组长培训研讨，多措并举，共促发展。教务处司朝玲主任做了《提质增效 主动应对 有效落实教学常规》主题报告。
司朝玲主任首先传达了市区教研室教学管理会议精神及要求。研高考；把握1+3内涵，实施“1+3”高品质课堂教学；实施三层三步教学法范式（做-展-评-补）；用学思维课堂“三层七要素”；本学期教学具体要求；备课组长职责；教学常规要求；赣马高中学科组公开课评课基本流程；本学年要开展的活动。
高三语文备课组长仲玉老师分享了她们在备考2024年高考过程中的具体做法，并强调作为学科备课组必须具有合作、研究、方法、辅导意识。
高三数学备课组长徐福安老师分享了高三的具体做法，要加强高考研究，明确考向制定计划；制定集体备课研讨计划表，加强集体备课，通过具体案例说明集体备课流程；研讨复习课、习题课、试卷讲评课如何在三层三步教学法指导下，实施“目标引领下的弘毅空间课堂”教学；集体备课另外一个重点是周练检测卷和达标补偿卷的命制及考试分析具体做法。
高三英语备课组长王芳芳老师分享集体备课的具体流程：
一、课标领航，明方向
通过解读研究课标要求，以学校打造目标引领下的弘毅空间课堂的深度教学建设为抓手，确定教学目标重难点，将课标要求与教学内容进行对比，找准教学方向，明确课堂教学内容科学性、时代性和前瞻性。
二、凝聚共识，定目标
集体解读和研究区教研工作计划和学校教学教研计划后，确立全组统一的进度表，教学计划表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期目标。
三、潜心日常，踏实行
从常规工作开始，集体备课分成四个阶段：
1.个人初备 由主备人对自己提交的研讨教学课件进行解读；
2.集体研讨，形成共案 备课组的其他成员进行讨论、补充、修正和完善；
3.修改个案 主备人对其他成员提出的问题进行梳理，做好补充和修正；
4.备课组长对本次集体备课中存在的问题进行强调和说明，并布置下一次集体备课的内容；
5.是以“听课”促“备课”，增进相互交流。
李海洋副校长总结发言，指出各备课组在面对新课标、新教材、新高考背景下都应该加强高考研究，加强集体备课，虽然学科组不同但集体备课的流程是相通的，对以上发言的老师给予充分肯定，强调学科组建设是学校教学重中之重。
下午学校邀请王成帅经理做《数据支撑教学》新教育智能平台培训，分别从“讲”“练”“测”“评”四个环节进行讲解实操，有效提升课堂效率，实现以学定教，精准教学的目标，撬动课堂教学发生深层次变革。
孙健书记以“学教育论述 做优秀教师”为主题，为全体教师解读暑期全员培训，为什么要培训？培训那些内容？怎样落实培训？培训效果如何？引发全体教师的思考，孙健书记通过教育政策、教育理论、政治理论结合我校教育教学管理的具体要求给出答案。我们需要改变教育观念、需要提升教育素养、需要提升育人水平、需要提升管理能力、需要与时俱行才不会被时代所抛弃。最后孙健书记倡导我们要团结一致、共谋发展，让赣马高中教师身心更健康、家庭更和睦、师生关系更和谐，让赣马高中学生身心健康，全面发展，成绩提升。
六天的培训虽然辛苦，但让我们接下来的教育教学工作有了更多的理论支撑和思想方法，为赣马高级中学的发展积蓄了新的力量源泉！
撰稿：教师发展中心 徐福安
编辑：刘永刚 许志敏
校对：徐明
审核：校长室
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