富锦市教育局始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持“为党育人，为国育才”的目标，更好落实立德人的根本任务，将德育工作置于重要地位。根据《中小学德育指南》的要求，通过多种举措与形式，以守正创新为关键点，不断完善“三全育人”“五育并举”工作体系，努力建好各类育人平台。
一、课程德育：知识海洋中的品德导航
各中小学校积极推动课程的改革和创新，将德育融入到语文、历史、道德与法治、艺术等学科中，形成完整的德育课程体系。教师在德育课程中扮演着极为关键的角色，他们具备敏锐德育意识，在教学设计与教学实施过程中，找准德育切入点，将品德教育自然流畅地融入知识传授之中，并通过案例分析、小组讨论、社会实践等多样的教学方法，增强了德育课程的感召力和实效性，帮助学生构建起完整的道德认知体系，不仅为他们在日常生活中的道德行为提供坚实的理论支撑，树立正确的人生观、价值观，深刻认识到国家繁荣富强的重要性以及自身肩负的历史使命，锤炼学生诚实正直、勇于担当和坚韧不拔的品格。
二、活动铸德：实践舞台上的品德锤炼
丰富多彩的校园活动是德育的生动载体，为学生提供了广阔的实践舞台，让他们在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。以“传承红色基因，赓续文化血脉”为主题的唱红歌活动、“学习新思想 做好接班人”主题活动、以“追忆峥嵘岁月 点燃少年理想”为主题的纪念“一二·九”爱国运动文艺展演等，吸引了广大学生的积极参与，激发了师生们的爱国情感、锤炼了道德品格，提升了艺术修养。此外，社会实践活动为学生打开了解社会、服务社会的窗口。学校组织学生参与志愿者服务活动，如社区义工、环保行动、关爱弱势群体等，在社区义工活动中，学生们走进社区，为孤寡老人打扫房间、陪伴聊天，为社区环境美化贡献力量。这些活动让学生们走出校园的象牙塔，亲身感受社会的多元与需求，培养他们的社会责任感和奉献精神，使他们更加懂得珍惜生活、关爱他人，将个人的成长与社会的发展紧密联系在一起。
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三、润德于心：点亮心理健康之路
心理健康教育是德育工作的重点。不仅在各中小学校开齐开足了心理健康课程，还邀请专家讲学，为心理教师、班主任等人举办心理健康教育培训，参与培训教师达上百人次，内容涉及心理咨询技能、心理危机干预等，为学校心理健康教育工作提供有力人才支撑。建立了心理名师工作室，面向全市中小学生、教师及家长提供公益性辅导，并开展了多次相关辅导活动，其中包括：新生入学适应心理讲座（高中、初中）、考前心理辅导（高中、初中）、教师减压团体辅导、高三家长考前心理辅导等。
四、德育无声：校园文化中的品德滋养
各中小学校大力推进校园文化建设，结合自身历史底蕴与办学理念，打造独特的校园文化品牌，结合自身实际制定了《德育工作手册》《德育规章》等制度规范，并建立起了红色文化长廊、传统文化长廊和红色书屋等，这些校园文化和规章制度，相辅相成，共同促进了学生的全面发展，通过营造浓厚的学习氛围，学生逐渐形成自我管理、自我约束的能力，为他们今后在社会中遵守法律法规、遵循社会公德奠定基础。
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五、家校共育：协同合作中的品德培育
家庭教育在学生德育中具有基础性和先导性作用。家校共育能够形成强大的教育合力，学校、幼儿园通过家长会、家长开放日等多种形式，加强家校沟通与合作，向家长传授科学的家庭教育理念和方法，引导家长注重言传身教，为孩子营造良好的家庭德育环境。积极拓展社会德育资源，与文化场馆、社区服务中心、企业等合作，组织学生开展社会实践活动，让学生在更广阔的社会天地中接受教育、增长见识，培养学生们的社会公德心和奉献精神。
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德育工作是一项长期而艰巨的系统工程，富锦市教育局将继续坚守初心，不断探索创新德育教育工作的新途径、新方法，强化各项举措，努力打造一个更加完善、更加有效的德育体系，让他们在知识学习与生活实践中不断汲取道德营养，成长为具有高尚道德品质、强烈社会责任感和创新精神的新时代人才，确保党的事业后继有人。
编辑：刘哲健
审核：全艳红
监制：王 妍
