【迎小教研】陇原名师·任丽英小学语文工作室开展“新课标下小学语文整本书阅读教学研讨”活动

文摘   2024-12-19 17:38   甘肃  


聚焦整本书

漫溯阅读路




陇原名师·任丽英小学语文工作室开展“新课标下小学语文整本书阅读教学研讨”活动



 为贯彻落实新课标精神,深入推进小学语文整本书阅读教学的研究与实践,提高教师对整本书阅读教学的指导能力及方法的掌握,切实推进整本书阅读教学的开展,12月18 日上午,陇原名师任丽英小学语文工作室在市迎宾路小学开展了“新课标下小学语文整本书阅读教学研讨”暨工作室第三批成员第二次研修活动。工作室成员及市属各小学青年教师40余人参加了此次研修活动。本次研修活动分课例观摩、专题讲座和互动交流三个环节。





课例观摩


  王晓彤老师执教的《稻草人》整本书阅读推进课,以创设情境来引领学生通过三个板块进行整本书阅读分享交流。先是趣味闯关回顾整本书的重要故事情节和人物,接着让学生交流这本童话集中的一些小故事来巩固读词品句的阅读方法,并且尝试着迁移运用。她还对《稻草人》这个童话进行重点语段的品读,特别是聚焦傻子这个人物的“不幸”,让学生完成学习单,通过列表格来提炼故事的内容和人物的品质,以此来锻炼学生的思维和表达能力。





      邓雪茹老师执教的《稻草人》阅读交流课,开启了一次“真、善、美”的心灵之约。先是趣味闯关,回顾整本书的重要故事情节和人物,接着师生共同欣赏图片、回顾故事、观评价人物,学生通过与故事人物打招呼,分享思维导图、人物卡片、书签等多种方式展示阅读成果。以生动的语言,科学的逻辑,循序渐进,再次打开孩子们阅读童话的大门,孩子们走进了童话的创作背景,感悟了叶圣陶先生童话世界的真、善、美,激发了他们追求真善美的勇气,为孩子们的童年增添了浓浓的书香。






专题讲座


  工作室导师李霞老师结合两节课例做了“阅读作舟 思辨为楫”的主题讲座。她从思辨性阅读与表达的重要意义和如何培养学生思辨性阅读与表达的途径方法两个方面,谈了自己的理解和实践探索。她借助语言实践活动,通过比较、辩论、讲述、评价等方法体会文本中人物的思维方式,并借助多种工具支架,为学生思辨能力的提升铺设路径,促使其逐步养成良好的思维习惯,形成正确的价值取向。





交流互动


  在互动交流环节,两位授课教师及时进行了反思与总结,并分享了自己的收获与成长,工作室导师也结合课例进行了意见交流。老师们在互动交流中不断碰撞出思维的火花,为上好整本书阅读课出谋划策,辨明方向,学其所长,研有所得,营造了浓厚的教研氛围。




 工作室首席导师任丽英以“走进阅读深处——整本书阅读三种课型实施策略”为主题和大家分享了整本书三种课型应当教什么、怎么教,进一步指明了整本书阅读的教学思路与教学方向。她强调整本书阅读工作的根本宗旨是提高学生独立阅读能力,提升学生核心素养,为学生的未来发展打好基础。希望每一位语文老师深入研读课标提高认识,落实行动,做学生阅读路上的点灯人。



      莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读是超越时空,与智者对话,阅读是储知,也是借力,是为人生幸福奠基。阅读不会呈现立竿见影的效果,但必将为众人展现厚积薄发的力量。 我们将继续在整本书阅读教学的道路上探索前行,引导学生与书为伴、爱上阅读,让学生的童年因读书而快乐,实现“减负”与“增质”的双赢。




养成好习惯,成就大事业

嘉峪关市迎宾路小学

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图文:仲立惠

编辑:李   雪

初审:任丽英

复审:康宏鑫

终审:刘亚军



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