跟随马老师突破高中政治90+！
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同学们在政治学科做题时，常常对“意在”“旨在”“表明”“说明”这类关键词感到困惑，拿捏不准选项。其实，根源在于大家仅从语文意义上理解，而忽略了从政治学科实践活动的角度去剖析。
实践活动包含主体、客体、行为和结果四个要素 。结果要从主体目的和客体状态来考量，实现主观与客观统一。比如在分析政府政策时，要明确主观目的和客观影响。像关于养老服务政策，政府主观目的是提升养老服务水平，虽客观上可能减轻财政压力，但不能将减轻财政压力当作主观目的。
再看本题中关于养老服务的选项判断。选项3提到调动社会力量参与基本养老服务，守护老年人福祉。从“三甲医院 + 社区服务 + 医生巡诊”模式看，社区服务由市场主体提供，这体现了社会力量参与基本养老服务（属于公共服务范畴），所以该选项正确。选项4说提供更高层次社会保障，而更高层次社会保障是社会福利，题目未涉及，所以该选项错误。
审题避免联想：联想做题法在政治学科不可取，容易导致审题片面和二极管思维。很多同学看到相关概念就盲目联想课上例子，忽略题目整体内涵，不考虑概念的全部外延。比如养老经济包含事业和产业，仅联想单一例子就可能做错题目。做题核心原则是实事求是，进行事实分析。注重过程分析：以养老服务为例，从产业和事业两个层面分析。产业层面，按照“政市关系 - 供求关系 - 宏观经济”推导，养老产业属于新发展格局内循环的供给侧改革路径，政府通过与微观市场主体建立联系，在生活资料市场放宽准入等举措，增加有效供给，带动相关产业发展。事业层面，将有为政府与有效市场结合，作用于宏观经济的消费环节，扩大财政支出，拉动内需，满足老年人美好生活需要。
强化知识分析：要对政治学科知识有完整系统的认识，不能把选择题和主观题割裂开来。从实践活动四要素出发推导答案，无论是何种题型，本质都是对知识的运用和逻辑推导。
同学们，掌握这些政治学科解题思维，让我们在学习和做题中更加得心应手，打破题型限制，真正提升政治学科素养。
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