蒙纳士大学非常重视产业化，从学校领导层面，有专门负责产业化的副校长，学校里有产业办公室，办公室里专利技术申请的人员，有帮助老师跟企业联系的人员。从学生培养角度来说，从本科生开始就有很多项目，让他们很早就参与进来，进而去理解从基础研究到技术开发再到产业化过程，以及在这个过程中会遇到的问题。
学校在过去五年吸引投资大概9.8亿澳元，专利授权大概170项。这个数字跟国内的数据可能不太一样，我们的专利相对比较少，原因是什么呢？因为我们每个专利的申请都是经过很严格的筛选，是真正能看到有商业潜力的技术才会帮助申请。
我刚提到项目包括两部分，第一部分是给学生产业化教育，比如说有学生要上三星期课程，老师讲解产业化是怎么样的过程，学生能学习到基本的知识。第二部分是教学生如何做初创公司，这个过程是五个星期。比如，学校帮我申请了一个专利，这个专利交给一个包括本科生、硕士生、博士生的学生团队，他们直接跟我联系，了解这个专利到底是做什么的，在哪个领域有应用。然后帮我去找客户、找投资人，并挑选投资人进行初步商谈。
在谈的过程中，他们遇到不清楚的地方，就会跟我沟通。通过这个过程，他们真正学习到了实验室的技术怎么样去转化，这样他们就清楚科研成果的产业化过程，这对于他将来真正做产业化也有很大的帮助。
这些项目学生都可以参与，学校还提供一些资助。比如说，学生有一个好的想法，学校会给提供一些资金，支持学生去尝试，我们有一个成功的例子。因为澳大利亚人喜欢喝酒，当时有一帮学生想生产一种新的啤酒，学校就拿出资金支持他们开展研究，最后把那个啤酒给做出来了。这个项目做完之后，学生们真正成立了一个公司，现在这个公司发展得很好。所以有些时候从很小的事情开始，将来可能真正做成一个产业。
我自己所在的膜领域，这里说的膜是指分离膜或者传导膜，它的应用非常广泛，比如氢气纯化、水处理、海水淡化、锂回收，还有生物制药和乳制品加工等领域的应用。我们的研究经常是问题导向，首先要解决问题——这个问题需要解决，什么材料适合，而不是首先选材料。
（本文由李睿根据讲话内容整理）
