「READING」
南开大学在百余年历史发展进程中，涌现出众多严谨治学、潜心育才的先贤大师，他们为南开大学的创办和奠基倾注毕生之力，为中国教育事业发展做出了突出贡献。为继承弘扬他们为学、为事、为人的“大先生”风范，党委教师工作部推出“致敬南开先生”专题，介绍南开先贤之教育思想、学术造诣、育人故事，引导广大教师见贤思齐。
本期，我们将走近教育家、图书馆学家、文化教育界的耆宿——黄钰生。
黄钰生晚年照片
黄钰生（1898-1990），字子坚，教育家、图书馆学家。1925年，黄钰生受聘于南开大学，历任南开大学哲学系教授、南开大学部主任（后改称“秘书长”）、西南联合大学师范学院院长、南开大学校务委员会委员兼秘书长。解放后，黄钰生任津沽大学师范学院院长、天津图书馆馆长、天津市政协副主席。
廿载结缘南开
心系教育救国
受张伯苓影响，黄钰生抱定教育救国的理想。1925年，获得芝加哥大学教育心理学硕士学位、正在等待博士答辩的黄钰生提前回国任教。在南开教学的25年里，黄钰生先后承担心理学、哲学与教育史的教学工作。他所开设的课程普遍使用英文原著为参考书目，为的是提高学生的英语水平；但他所讲内容并不局限于课本，而是旁征博引、广泛联系中国实际，并以丰富的内容与清晰的逻辑启发学生思维。对于国外的理论，他并不一味肯定，也经常带领学生深入分析、批判借鉴。在课堂之外，他也注重学生的社会活动能力。1936年教育概论课上，他就布置任务要学生亲自在天津里弄和附近农村去做调查，为普及教育找切实的根据。
1927年，29岁的黄钰生被任命为南开大学部主任（后改称“秘书长”），开始具体教学与校务后勤并行的工作生涯。任秘书长期间，他主持南开大学文科教育与科研的改革，从南开自身实力与社会需要出发，裁并文科五系（政治、经济、历史、哲学、教育心理），贯通各系课程，极大提升了教学水平。这次教育改革的根本理念，在黄钰生1930年对中学毕业生的谈话稿《大学教育与南开的意义》中得以反映：“在承平的国家，大学教育可以润身为先，而在我们这纷乱的国家，就须以淑世为先了。……南大（指南开大学）就是将淑世放在润身之先的一个学校。”他反对为个人功利目的而做学问，而在受教育的意义中，救亡又远在启蒙之先。
事必躬亲的
步行团团长
抗日期间，北大、清华、南开三校联合组成长沙临时大学。长沙也遭日军轰炸后，临时大学不得不再次迁往昆明。全校师生分海陆两路行进，其中海路由年老体弱者与全部妇女组成，陆路则由其余300余名师生共同组成“湘黔滇步行团”步行经湖南、贵州、云南三省共3500华里路程前往昆明。黄钰生即担任这一步行团的团长，负责路线选定、前站、宿营、伙食管理等重要事项。
步行翻越崇山峻岭的70个日夜里，时年四十的黄钰生将连钞票带银元的巨额现金缠在腰间，在外面罩上学生军装加以掩盖，和年轻力壮的学生们同吃大锅饭、同打地铺，一步步走到了昆明。途中，三百多人的衣食住行，黄钰生事无巨细，样样经手；除了宵衣旰食处理事务、调整行程之外，他甚至亲自负责提醒学生服用疟疾丸预防疟疾，以至于被学生评价“婆婆妈妈”，可见其工作之极度仔细。曾任北大文学院院长的胡适评联大迁昆明一事“在世界教育史上也值得纪念”，在这一教育史的创举背后，黄钰生能将这支临时组建的年轻队伍安全地带到昆明，可谓艰辛而伟大。
湘黔滇旅行团在途中
春风携春雨
桃李遍云南
1938年4月，应云南省政府请求，西南联大增设师范学院以解决云南教师稀缺、中等教育落后的问题，黄钰生被任命为院长。他从西南联大聘请前后共91名教师于联大师院任职，并解决校舍、系科建设、经费、生源等一系列难题。不论涉及实际教学还是行政管理、面向教师还是学生，黄钰生都以南开为参照严格要求。他尤其看重学生师范意识的培养，亲自为师院谱写院歌，词曰：“春风熙熙时雨滋兮，桃李向荣实累累兮”。为保证毕业的师范生能真正做好教育事业，他制订了《国立西南联合大学师范学院毕业生标准及考试办法》，学生若不能做到“足以领导青年，为人师表”则不予毕业。
云南联大师范学院院歌
1939年10月，西南联大师范学院附属学校成立，黄钰生兼任附校主任。他将办南开中学的经验沿用至附中，力求综合中外办师范学院的长处，为附校制定三项任务：为师范学生实习教育行政和教学方法的场所；为师范学生实验现代教育原理与技术的实验室；为一般中小学树立榜样。联大师院附校最终跻身高质量的六年一贯制中学，与黄钰生所开办的专修科一起，真正带动改变了云南教育的面貌。黄钰生晚年回忆道：“在我一生中，前半辈子为南开服务，后半辈子为图书馆服务，而我最感得意的是在昆明办联大附中的这一段时间。”
1982年黄钰生与云南师大附小的少先队员合影
黄钰生在《大学教育与南大的意义》一文中写：“大学的意义：一，在‘润身’，二，在‘淑世’。‘润身’是为个人，‘淑世’是为社会。‘为学问而学问’，就是因为学问可以‘润身’；‘学以致用’，就是要改良社会——‘淑世’。”时至今日，南开大学依然秉持此教育理念，为中国培养一批批人才，以实现“中国的最高理想”。
资料来源：南开大学新闻网、南开大学公众号、黄钰生《大学教育与南大的意义》、云南少数民族文化公众号、云南民族网公众号
整理：李依昂
排版：蔡乐怡
校对：夏思雨
审核：朱晓妍、魏巍
