四时皆可喜，最好深秋时。
这个秋天我们带孩子去打过板栗、收过水稻、摘过苹果、拔过萝卜，
这每一样无不透着秋日丰收的喜悦。
我们还曾攀上过长城之巅远眺漫山遍野的红枫，在枫林里尽情翻滚，
然而这一切好像还不足以表达出我们的情感
到深秋，我们做了一件极为浪漫的事情
那就是在辽阔的秋野里高歌
用孩子们纯真的热烈的欢喜的心去和秋天说再见。
01
「季节」的更替
却也让人感到无比的清爽和惬意
这是我所经历过的最悦耳的旋律和优美的画面。
乙巳立冬
碧云天、黄叶地，波上寒烟翠
紫水晶娃娃们随着老师的节奏，优雅地扭动着身体，且歌且舞。
他们的面庞纯净而明朗
微笑中透露出健康自然的光彩
他们用那未脱稚气的嗓音，将古人的智慧和自然界的美丽，巧妙地编织进这秋日的灿烂之中。
在孩子们的身上，幸福有了具象
那就是和一群有意思的人在一起。
02
03
和古人对话，和自然对话，我们又把教室搬进了大自然里。
那诗词的美一切有了具象
在大自然的怀抱中，孩子们的感官被充分唤醒。他们触摸着树皮的粗糙，聆听着鸟儿的歌唱，感受着四季的变幻更替。
教育不再局限于书本和教室，而是变成了一个生动、互动的过程。
我们把读诗背诗变成了玩诗，它可以兴，可以观，可以群，可以怨
诗会先是各班级的表演，再是对诗，你说上句我说下句，你一首我一首，谁也不服气，你想象不到小小的娃娃们却早已将诗百首烂熟一心。就在这样热热闹闹的氛围中，把我们的诗会推向了高潮
这也再一次激发了孩子们对诗歌的兴趣。
04
同频共振的快乐就连松林里的蚯蚓都被吸引了，他们好奇地爬出了地面，正好成为了孩子们观察的素材，被娃娃们用泥巴捏成形和蜗牛、蚂蚁粘在了树上。
老师又把大自然当成幕布，让孩子们在透明膜上画下一个别人。
郊野安静的一隅，一群正在艺术创作的孩子。
我们借大自然之手培养孩子对美的感受和领悟。
你会觉得教育者和受教育者都成了一种享受。
观察与欣赏，无论是他人还是自己，每一个都蕴含着孩子们对世界的理解与想象，孩子们的创造力和想象力得到了无限的激发。
在生活中发现美，创造美，这就是我们想要给与到孩子们的呀，人要自修欢喜之心，能从生活细微之处感知到快乐。
学会观察、倾听、感受，更重要的是，他们学会了爱。
而这一切都融进了紫水晶教育的点点滴滴的日常中。
中华古诗词、音乐、美术，户外运动，无论我们做哪一个，都是在教孩子们表达自己的情感和想法，让我们的孩子成为有温度、有情感、有责任感的人。
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