为促进教师专业成长，提供教师学习、反思及交流的机会，帮助教师在专业知识、教学技能、教育理念等方面不断发展和完善；同时加强中小学教师间合作与交流，营造良好的教研氛围，增进教师之间的相互了解、协作，形成教师团队的凝聚力；进一步提高学校教育教学质量，深化课堂改革，2024年5月21日，官渡区矣六实验学校进行了春季学期第二次观课、议课教研活动，学校小学语文组教师和中学文科组教师参加本次活动。
首先是中学语文组太云茜老师执教《骆驼祥子》的导读课。太老师通过引导学生分析祥子一生的“四起四落”，深刻揭示了祥子悲剧的根源在于当时的旧社会。整节课设计独特，教学过程行云流水，学生对名著有了更深层次的理解。观课教师从“课堂结构”、“问题设计”、“学生参与度”三个方面开展了课堂观察。
然后是小学语文组周辉燕老师执教的《肥皂泡》一文。周老师满怀激情，引导学生对课文进行赏析的同时，加强学生对语文“听说读写”基础能力的训练。学生们充满活力，徜徉在知识的海洋中。观课老师们从“教师理答”、“时间分配”、“问题设计”三个方面对课堂进行了观察。
接下来是组内讨论环节，中小学各分三个小组，由组长牵头，观课老师们共同议课，并通过课堂观察量表数据进行分析，加以点评。
各组代表汇报观察点数据及观察结论。
授课教师根据老师们的点评，现场进行了课堂反思，总结了教学设计情况，分析了教学中存在的问题，并提出今后教学改进的方向。
来自冠益学校的赵老师对两节课进行了点评。赵老师对两位教师的表现给予了充分的肯定，同时指出年轻老师上课一定要有自身的内涵。赵老师鼓励年轻老师要不断学习，提高个人专业素养，从而提升课堂魅力，同时要深挖教师个人特点，并将其发挥到极致，走出专属于自己的名师之路。
善学者智，善思者明。邓静校长肯定了两位授课老师的付出，并指出使用课堂活动观察量表的目的是要用数据来说话，只有以数据为支撑得到的观察结论才更具说服力。任何一堂精彩的课，绝不可能是一个教师闭门造车的结果,而要靠教师团队的反复磋商研讨，才能研思进取，形成精华。
在观课过程中，教师们仿佛置身于知识与智慧的海洋。每一位授课教师都以独特的风格和方式展现着教学的魅力。他们灵活运用多种教学方法和手段，或生动有趣地讲解知识，或引导学生积极思考、主动探究，让课堂充满了活力和吸引力。
议课环节则像是一场思想的碰撞与交流的盛宴。大家各抒己见，分享着自己对课堂的观察和思考。通过交流，教师们不仅开阔了自己的视野，还学到了许多宝贵的教学经验与方法。
尚善尚美，日知日新。官渡区矣六实验学校全体教师将以观课、议课活动为契机，在教育教学之路上不断思考，不断探索，不断前行，践行“用幸福之心，办幸福教育”，使教学之花在校园中绚丽绽放!
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文字|陈翔
图片|胡爽 谢兰珍
编辑|尹一非
审核|唐连峰
