同济讲堂（一）
知识无边界，实践出真知
为贯彻STEAM教育理念，也即从科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Math）等五个维度传递知识，同济大学研究生支教团结合自身专业知识，为宜宾市李庄中学校高一、高二年级带来了丰富多彩的“同济讲堂”系列课程，向学生们带去知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动的精彩课程。
今天，让我们一同回顾高一年级“同济讲堂”系列课程的精彩片段。
01
水资源及其利用
授课教师
田怀宇
课程简介
水资源是指人类能够直接使用的淡水，同时面临洪涝灾害和缺水危机的我国水资源究竟是多还是少？本节课围绕“水资源及其利用”，让学生初步了解我国水资源现状及水资源的利用方法。
02
建筑空间解读
授课教师
李佳琪
课程简介
《建筑空间解读》课程带领学生初步认识建筑和空间，通过“肌理变化、凸起、凹进、覆盖、架起、设立、围合”7种空间限定方法和具体实例，帮助学生掌握一定的空间限定原理和方法，最后通过动手实践感受身边的空间，学会品评建筑空间的优劣，发现建筑的美。
03
A.I与生成艺术
授课教师
张湲森
课程简介
本课程旨在带领学生们探索AI人工智能在艺术创作中的应用，涵盖openAI公司旗下的Chat-GPT、Midjourney等艺术创作应用平台，培养学生的创新思维与跨学科综合能力，开启艺术与科技融合的新篇章。
04
设计思维
授课教师
张湲森
课程简介
本课程旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过理论输出、案例研究和小组讨论的方式，学生将学习如何将用户需求转化为创新的设计方案。课程强调跨界合作、迭代优化和以人为本的设计理念，帮助学生打破思维定势，激发创意潜能，为未来的职业发展奠定坚实基础。
05
走进德国之科技篇
授课教师
朱忆园
课程简介
《走进德国之科技篇》是《拓展国际视野，走进德国生活》系列课程的第一节。本课程将带领学生初步认识德国这个国家，尤其是从闻名世界的德国科技入手，透过现象看本质，挖掘德国背后的国格与核心。通过“德国概要”、“德国科技概览”与“垃圾循环技术”这三个板块，帮助学生层层深入了解德国科技理念与创新。其中，通过“模拟市长制定垃圾分类政策”的小组讨论，帮助同学们更深入地了解德国垃圾分类技术与规定，读懂德国科技与环保理念的关系，学会国际化创新思维。
06
田野调查之观察与访谈
授课教师
蒋蕴
课程简介
本课程旨在为学生提供深入了解田野调查的理论与方法的机会，特别是聚焦于观察与访谈两大核心技能。通过系统的理论讲解、案例分析、实践操作和反思讨论，学生将学会如何设计并执行有效的田野调查，如何收集并分析第一手资料，以及如何撰写调查报告。课程将强调理论与实践相结合，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
07
非线性编辑与进阶
授课教师
张琬琪
课程简介
非线性编辑是借助计算机来进行数字化制作，几乎所有的工作都在计算机里完成，突破单一的时间顺序编辑限制，可以按各种顺序排列，具有快捷简便、随机的特性，是现如今对于视频进行后期处理的重要方法。本课程围绕着视频剪辑的技术方法，为学生们带来一次技术与艺术的碰撞之旅，让学生们模拟剪辑，在课堂上感受剪辑师的技术操作与头脑风暴。全方位地带领学生们走进新媒体时代的创作世界。
08
事件立方体
授课教师
李佳琪、张湲森
课程简介
《事件立方体》是《空间塑造设计实践》系列课程的工作坊内容，课程由来自建筑与城市规划学院的李佳琪、设计创意学院的张湲森合作开展。本次课程要求学生在一个40cm*40cm*40cm的泡沫塑料实体（模型比例为1:5）上，使用减法操作，挖去部分体量，使之成为一个激发互动性事件的发生器。课程通过小组合作下的动手实操，帮助学生了解了人体自身尺度、“事件”与“空间”之间的相关性，学习了“姿态”转译为“空间”的设计方法。
撰稿丨同济大学第25届研究生支教团李庄分团
摄影丨同济大学第25届研究生支教团李庄分团
编辑丨李佳琪 田怀宇
审核丨杨登林
