北核C扩,不收版面费,在读博士独作可发

文摘   2025-01-08 23:59   北京  




期刊介绍



教育学术月刊》(月刊)创刊于1984年,是由江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会主办的教育学术刊物。
Part.1 评价信息
AMI核心(2022版) 
CSSCI扩展版(2023-2024)
中文核心(2023年版) 
RCCSE(中文核心A-)(2023第七版)
复合影响因子:2.523
第一批认定学术期刊

Part.2 内容设置

理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学,同时不定期针对教育领域热点问题开设专栏。

投稿方式


邮箱投稿:jyxsyk@126.com

投稿经验


已录用
对硕士生非常友好,2023年发了数十篇硕士一作的文章,不歧视作者身份,有热门选题或者新颖选题建议投。
第三次投稿《教育学术月刊》,终于发表了出来。不歧视硕士生一作,对论文选题的现实意义与内容的质量有较高的要求,且愿意给有志于学术道路的青年一个展示自我的机会,无愧于“我们倡导在喧闹的市场环境中安安静静办刊”这句话。
③前年底投的。排刊排了一年多(主要是因为我不着急)。着急出刊的朋友可以和编辑老师说的,他们人还是很nice的。
④第二次投中该刊。2个月左右录用,该刊对学历、文章质量的要求都不是太高,基本上写的比较规范的定量研究,大体都能录用,算是C扩里面比较容易中的期刊,不歧视硕士一作。



未录用

一个半月,邮箱才被已读,希望最后半个月能有信儿吧。还有哪里可以硕士发核心的
②一篇量化文章去年暑期结束通过邮箱投至该刊物,第二天即已读,但刊物要求2-3个月的审稿期,退稿不通知。电话咨询编辑后,表示需要等待最终的结果,如有结果会通过邮件或电话告知。后续一直没有消息,审稿速度以及对作者的反馈方面还有待提升!
③投了两个多月没消息,给编辑部打电话说不可以查询,两个月不联系就是退稿

  

投稿指南

《教育学术月刊》系全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、人大复印资料重要转载来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、华东地区优秀期刊、江西省优秀期刊。期刊多年来始终坚持严谨务实的学术态度,坚持回应教育现实中的真问题,努力推介思想上和学术上具有高标准、高水平的创新力作,着力打造高质量教育理论期刊。
本刊注重实证研究,注重有学理基础的研究,注重事实判断优先价值判断,注重连续性研究,注重规范性研究;欢迎规范的定量研究,鼓励不同学科视角的质性研究,尤其欢迎有深度的社会学、经济学、历史学、政治学、法学、心理学等专业视角的教育研究。我们倡导在喧闹的市场环境中安安静静办刊,努力践行学术伦理,坚持创新理念,致力于推动学术共同体建设,营造良好学术生态。
本刊主要栏目设置为:理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学,同时不定期针对教育领域热点问题开设专栏。本年度将围绕中国式教育现代化与现代教育制度、教育强国建设战略研究、加快构建中国教育学自主知识体系、高质量教育体系建设理论与实践研究、教育治理与治理能力现代化、教育服务国家创新驱动发展战略研究、教育评价改革与创新、教材建设基本理论与实践研究、科学教育与科学素养、教育数字化与数字生活、教育家精神与教育家办学、乡村教育与乡村振兴战略、中国特色教师教育体系构建、拔尖创新人才培养的理论与实践研究、职业教育产教融合、新课程标准与教学改革、中国特色“三教”统筹协同发展、现代家庭教育与儿童成长等重点选题组织开展专题研究。期待专家学者、教育同仁共同参与及广泛关注!
本刊刊载文章文责自负,请勿一稿多投。《教育学术月刊》
一、来稿要求
1.本刊坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持正确的政治方向、学术导向和价值取向。坚守学术期刊的使命担当,秉承“实证导向;学理基础;专业视角;全球视野”的办刊理念,突出教育理论的前瞻性、时代性和引领性,注重推介教育研究前沿的优秀学术成果。
2.选题范围倾向宏观教育层面及基础教育课程教学,一般不涉及专业学科教学。
3.稿件如为基金项目成果,请注明项目名称及编号。
4.稿件篇幅10000-15000字为宜。篇名一般不超过20字,要求简洁、精准地表达研究主题及核心概念。摘要以200-300字为宜,请以第三人称对文章内容进行概述。关键词要求3-5个,作者简介包括姓名、性别、工作单位、职务、职称及邮政编码。来稿还需要提供以下内容的英文翻译:篇名、作者姓名、摘要及关键词。
5.稿件审稿周期为2个月。来稿经审核采用,即行通知;如有修改意向,也会与作者联系。作者自投稿之日起满2个月未得到采用通知,可自行处理,概不退稿,也请恕无法逐一回复。
6.根据相关规定,本刊有权对拟采用的稿件进行必要的修改与删减。
7.来稿请以word文档格式,发送至编辑部邮箱:jyxsyk@126.com。此为本刊唯一投稿邮箱!本刊不收取任何费用,稿件一经刊发即给作者寄送样刊。
二、注释及参考文献标注方式
1.本刊统一采用尾注的方式,正文后先排注释再排参考文献。注释主要是对文中某一特定表述进行更为详尽的解释与说明,序号用①②③……标注;参考文献则为引文,要求准确无误,序号用[1][2][3]……标注。参考文献在文内的标注要求采用连续号,升序标注,不使用重复号标注的方式。
2.参考文献主要格式规范示例。本刊参考文献格式主要依照《中华人民共和国国家标准(GB/T 7714─2015)》。文献类型标识代码:普通图书─M,会议录─C,汇编─G,报纸─N,期刊─J,学位论文─D,报告─R,标准─S,专利─P,档案─A,电子公告─EB,联机网络─OL,其他─Z。

(1)专著文章
[1]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.
[2][波]里曼.对文学艺术作品的认识[M].陈言东,译.北京:中国文联出版公司,1988:78-82.
(2)期刊文章
[3]吴重涵,王梅雾,张俊.教育跨界行动的制度化特征[J].教育研究,2017(11):81-90.
[4]于潇,刘义,柴跃廷,等.互联网药品可信交易环境中主体资质审核备案模式[J].清华大学学报(自然科学版),2012,52(11):1518-1523.
(3)报纸文章
[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).
(4)论文集中的析出文献
[6]白书农.植物开花研究[M]//李承森.植物科学进展.北京:高等教育出版社,1998:146-163.
(5)电子文献
[7]萧钰.出版业信息化迈入快车道
[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://www.creader.com/news/20011219/200112190019.html.




学术课程


——助力学术成长

点击图片-(长按)识别二维码-前往小程序-购买课程





普刊论文








文献阅读








高职核心








国社科申报








国社科评审经验








SSCI








实证论文








文献综述








核心论文框架








传播研究方法







更多学术讲座、学术辅导、论文干货、写作技巧
敬请关注“学术进修课堂”公众号
设个星标





学术进修课堂
聚焦学术提升,赋能科研成长。小助手V:xsjxkt001
 最新文章