环境无声，教育有痕。
如果环境会说话，
那么幼儿园的环境，
一定在诉说着孩子们的故事。
每一种材料，每一隅环境，
蕴藏着种种成长的可能。
在奇思妙想间，
是种种童趣惊喜，
是个个盎然的起点。
孩子在环境中看见颜色、
闻过花香、触摸肌理，
与之产生链接与互动，
教育就发生了......
本次评比采取一边观看、一边听取讲解的方式，由观摩班级的各班教师担任讲解员，结合班级特色及幼儿年龄特点，从主题墙、区域环境等多方面进行分享，全面详细地介绍了环境创设的空间利用、材料投放及使用。教师们在交流碰撞中更深地理解了环境和幼儿发展的融合之处，感受环境给予教育的真实意义。
观摩结束后，教师聚在一起根据各自的观察和发现进行了研讨。各班级教师对本次环境评比进行了总结和反思，班级的环境各有特色，能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣，通过这次活动大家边看、边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点。
通过这次环创评比活动，不仅提升了幼儿园整体的环境质量，也为老师们提供了一个相互学习、交流和展示的平台。在这个过程中，老师们带领孩子们不断更新、呈现，让环境留下孩子学习的“痕迹”！
统筹｜刘海燕
审核｜贾茹
撰稿｜涂静
美编｜刘继梅
摄影｜各班老师
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童心未泯
是一件值得高兴的事情！
