最近，后台不少家长学生询问学习资料，今天王老师准备了小学三年级上册语文期中考试卷及答案2套，孩子学习必备哦！
三年级上册语文期中考试卷1
参考答案
三年级上册语文期中考试卷2
三年级 班 姓名
一、积累与运用。（45分）
1.根据拼音写词语：（10分）
róng qiú lù jìng chéng zhī yuàn qiáng yìn xiàng
guī zé duǎn qún lián ài là zhú lǚ yóu
2.下列注音全对的一组是（ ）（1分）
A、摔shuāi 跤 所shuǒ以 披头散sàn发 挑tiǎo弄
B、摇头晃huàng脑 举例lì 更gēng夫 凌 líng 乱
C、假 jià 装 喇lǎ叭 挣zhèng钱 钥匙shi
D、答应yìng 犹豫yù 奶酪nào 悲bēi伤
3.下列词语没有错误的一组是（ ）（1分）
A、排列 愉快 赠加 花瓣
B、器官 救命 味口 吃饱
C、孔雀 荒野 飘扬 偶而
D、篮球 凋残 票据 孝顺
4.在比喻句的后面画“√”，不是比喻句的后面画“×”。（3分）
（1）每一片法国梧桐叶的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（ ）
（2）秋天的雨，是一把钥匙。（ ）
（3）树叶有点儿打卷，好像生病了。（ ）
5.选词填空（填序号）：A.观察 B.观望 C. 观看（3分）
（1）我们全家一起（ ）动物表演。
（2）他站在那儿，向四下里（ ），冻得直打哆嗦。
（3）教育的真谛就是让孩子用自己的眼睛去（ ），用自己的脑子去思考。
6.填空，并选择其中的一个造句。（8分）
（ ）丽多彩 百看不（ ） 鸦（ ）无声 眼（ ）手快
一（ ）知秋 五谷丰（ ）
7.按要求写句子：（4分）
（1）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？（改为陈述句）
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）
（3）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（仿写拟人句）
（4）用修改符号改病句。
她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。
8.仿写：注意用上带横线的词。（1分）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
……从……从……从……：
9.判断下列句子的正误。正确的打√，错误的打×。（4分）
（1）《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋风巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（ ）
（2）《赠刘景文》是宋代诗人刘景文的一首绝句，是送给好友苏轼的勉励诗。（ ）
（3）读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时，语速要稍微慢一些，表现出红头的慌张。（ ）
（4）童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。（ ）
10.下列不属于安徒生童话的是（ ）（2分）
A.《丑小鸭》 B.《灰姑娘》 C.《坚定的锡兵》 D.《拇指姑娘》
11.积累填空：（8分）
（1）道理要经常辩论才能更清楚明了，这让我想起的谚语是灯不拨不亮，理不辨不明。
（2）秋天是一个丰收的季节，我积累的与此相关的四字词语有 、
（3）远上寒山石径斜，（ ）
（4）意欲捕鸣蝉， （ ） 。
（5）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有（ ）族的，有景颇族的，还有阿昌族和 （ ）的。
二、课内阅读。（11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān √ shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（ pín√ pínɡ）频点头。
1.给文段中带点字选择正确读音，打“√”。（1分）
2.读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树， 的枫叶，（ ）色的田野，（ ）色的果树，还有各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是（ ）。（5分）
3.这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。（1分）
4.文中的省略号表示（ ）（1分）
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。（3分）
秋天的雨，它还把（ ）给了高粱，（ ）的高粱像（ ），照亮了农民的笑脸。
三、课外阅读。（14分）
（ ）
①法布尔从小对小虫子非常痴迷。
②一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，发现法布尔不见了，急得在田野上边跑边呼喊儿子。“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
③八九岁的时候，父亲叫他放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就趴在岸边，痴迷地观察奇妙的生物世界。
④有一次，他发现一只小甲虫从眼前掠过，便用小手捉住它。这只闪着金光的小甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这天，他还捡了好多贝壳和彩石，把两个衣袋塞得鼓鼓的。
⑤夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“叫你放鸭子，你只顾玩，快扔了这些没用的玩意儿！”母亲也责备道：“捡石子干什么？撑破裤兜(dou)！老捉虫子，手不中毒才怪呢！”
⑥父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。
⑦正是对昆虫的痴迷，把法布尔引进科学的殿(didn)堂。后人为纪念著名昆虫学家法布尔，在为他建造的雕像上，特意做了两个鼓鼓的衣袋，那就是他塞满昆虫的衣袋。
1.结合上下文，理解下列词语的意思：（2分）
满载而归：
2.根据短文内容填空：（3分）
全文围绕法布尔（ ）写了两件事。第一件事：一天傍晚，他（ ），让爸爸妈妈很着急。第二件事：他八九岁时，（ ）被父母责骂。
3.请用波浪线画出描写小甲虫美丽样子的句子。（2分）
4.填空并体会词语的表达作用。（4分）
（1）法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这句话中通过一连串的（ ）描写，突出了法布尔对小甲虫（ ）之情。
（2）以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。“没用的玩意儿”实际指的是（ ）“兴致勃勃”写出了（ ）对奇妙的生物世界的（ ）。
5.请给本文加一个小标题，写在文前的横线上。（1分）
6.你喜欢什么昆虫呢？把你喜欢的理由写下来。（2分）
四、作文（30分）
童话故事多么有趣，说明道理多么深刻。请你任意选择动物或植物为主人公，也可以有人物，展开丰富的想象，编一个童话小故事。要求写清楚她们之间可能发展过什么事，内容具体，语句通顺，题目自拟，字数不少于 300 字。
参考答案：
一、积累与运用。（45分）
1.根据拼音写词语：（10分）
róng qiú lù jìng chéng zhī yuàn qiáng yìn xiàng
绒球 路径 橙汁 院墙 印象
guī zé duǎn qún lián ài là zhú lǚ yóu
规则 短裙 怜爱 蜡烛 旅游
2.下列注音全对的一组是（B ）（1分）
A、摔shuāi 跤 所shuǒ以 披头散sàn发 挑tiǎo弄
B、摇头晃huàng脑 举例lì 更gēng夫 凌 líng 乱
C、假 jià 装 喇lǎ叭 挣zhèng钱 钥匙shi
D、答应yìng 犹豫yù 奶酪nào 悲bēi伤
3.下列词语没有错误的一组是（ D）（1分）
A、排列 愉快 赠加 花瓣
B、器官 救命 味口 吃饱
C、孔雀 荒野 飘扬 偶而
D、篮球 凋残 票据 孝顺
4.在比喻句的后面画“√”，不是比喻句的后面画“×”。（3分）
（1）每一片法国梧桐叶的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（√ ）
（2）秋天的雨，是一把钥匙。（√ ）
（3）树叶有点儿打卷，好像生病了。（ × ）
5.选词填空（填序号）：A.观察 B.观望 C. 观看（3分）
（1）我们全家一起（ C ）动物表演。
（2）他站在那儿，向四下里（ B ），冻得直打哆嗦。
（3）教育的真谛就是让孩子用自己的眼睛去（ A ），用自己的脑子去思考。
6.填空，并选择其中的一个造句。（8分）
（绚）丽多彩 百看不（厌） 鸦（雀）无声
眼（疾）手快 一（ 叶 ）知秋 五谷丰（登 ）
鸦雀无声 ： 做作业的时候，教室里鸦雀无声。
7.按要求写句子：（4分）
（1）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？（改为陈述句）
你看见他们怎么样地急着要到那儿去。
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）
那香味常把小朋友的脚勾住。
（3）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（仿写拟人句）
只要是拟人句就可以。
（4）用修改符号改病句。
，戴着
她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。
8.仿写：注意用上带横线的词。（1分）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
……从……从……从……： 从课堂，从书本，从生活，我们学到了很多知识。（答案不唯一）
9.判断下列句子的正误。正确的打√，错误的打×。（4分）
（1）《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋风巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（ × ）
（2）《赠刘景文》是宋代诗人刘景文的一首绝句，是送给好友苏轼的勉励诗。（ × ）
（3）读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时，语速要稍微慢一些，表现出红头的慌张。（ × ）
（4）童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。（ √ ）
10.下列不属于安徒生童话的是（ B ）（2分）
A.《丑小鸭》 B.《灰姑娘》 C.《坚定的锡兵》 D.《拇指姑娘》
11.积累填空：（8分）
（1）道理要经常辩论才能更清楚明了，这让我想起的谚语是灯不拨不亮，理不辨不明。
（2）秋天是一个丰收的季节，我积累的与此相关的四字词语有 果实累累 、 春华秋实 。
（3）远上寒山石径斜，白云生处有人家 。
（4）意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立 。
（5）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有 傣 族的，有景颇族的，还有阿昌族和 德昂族的。
二、课内阅读。（11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān √ shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（ pín√ pínɡ）频点头。
1.给文段中带点字选择正确读音，打“√”。（1分）
2.读了这段话，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，橙红色的果树，还有各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。（5分）
3.这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。（1分）
4.文中的省略号表示还有很多种颜色（1分）
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。（3分）
秋天的雨，它还把红色给了高粱，红红的高粱像火把，照亮了农民的笑脸。
三、课外阅读。（14分）
（痴迷昆虫的法布尔或塞满昆虫的衣袋）
①法布尔从小对小虫子非常痴迷。
②一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，发现法布尔不见了，急得在田野上边跑边呼喊儿子。“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
③八九岁的时候，父亲叫他放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就趴在岸边，痴迷地观察奇妙的生物世界。
④有一次，他发现一只小甲虫从眼前掠过，便用小手捉住它。这只闪着金光的小甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这天，他还捡了好多贝壳和彩石，把两个衣袋塞得鼓鼓的。
⑤夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“叫你放鸭子，你只顾玩，快扔了这些没用的玩意儿！”母亲也责备道：“捡石子干什么？撑破裤兜(dou)！老捉虫子，手不中毒才怪呢！”
⑥父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。
⑦正是对昆虫的痴迷，把法布尔引进科学的殿(didn)堂。后人为纪念著名昆虫学家法布尔，在为他建造的雕像上，特意做了两个鼓鼓的衣袋，那就是他塞满昆虫的衣袋。
1.结合上下文，理解下列词语的意思：（2分）
满载而归装满了东西回来，文中指法布尔衣袋里装满了小甲虫、贝壳、彩石等东西回来。（答案不唯一）
2.根据短文内容填空：（3分）
全文围绕法布尔痴迷昆虫写了两件事。第一件事：一天傍晚，他为了抓纺织娘忘记回家，让爸爸妈妈很着急。第二件事：他八九岁时，放鸭子只顾着捉小甲虫，被父母责骂。
3.请用波浪线画出描写小甲虫美丽样子的句子。（2分）
4.填空并体会词语的表达作用。（4分）
（1）法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这句话中通过一连串的动作描写，突出了法布尔对小甲虫的喜爱、珍惜之情。
（2）以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。“没用的玩意儿”实际指的是小甲虫、贝壳和彩石，“兴致勃勃”写出了法布尔对奇妙的生物世界的好奇和喜爱。
5.请给本文加一个小标题，写在文前的横线上。（1分）
6.你喜欢什么昆虫呢？把你喜欢的理由写下来。（2分）
我喜欢蜜蜂，因为蜜蜂不但很勤劳，还能够自己找到回家的路。（答案不唯一）
四、作文（30分）童话故事多么有趣，说明道理多么深刻。请你任意选择动物或植物为主人公，也可以有人物，展开丰富的想象，编一个童话小故事。要求写清楚她们之间可能发展过什么事，内容具体，语句通顺，题目自拟，字数不少于 300 字。
