12月20日，由教育部民族教育发展中心组织开展的民族地区小学校长领航工作坊跟岗研修活动在沈阳市沈河区文艺路第二小学举行。教育部民教中心课程学科与教师发展处处长谢热桑沫、辽宁省委教育工委统战部干部曹恒瑞出席活动启动式，并为工作坊主持人、专家成员颁发了聘书。
活动中，领航工作坊主持人——文艺二校党委书记田冬以及专家团队带领辽宁省8个民族自治县的24位书记、校长，聚焦学校高质量发展主题，共同观摩了文艺二校的办学成果展示。学校从结构之张力、内容之活力、融合之动力，到研究之深度、思维之高度、学习之精度、延展之宽度，全方位、多维度地彰显出校本特色与蓬勃生命力，深刻诠释了高质量办学的丰富内涵与积极实践。
当天下午，工作坊主持人田冬以《责任小学 质量大观》为题，做了本次研修活动的主旨报告。报告从文化的深厚底蕴、课程的精心架构、模式的创新构建、指标的科学设定四个关键维度，系统而深入地阐述了学校迈向高质量发展的清晰路径与战略举措。高质量办学的系统实践背后，彰显着由均衡发展的大质量观、笃信规律的过程质量观、尊重学生的个性质量观、指向核心素养的可持续发展质量观等共同构成的对学生负责、对社会负责、对未来负责的素质教育质量观。
主旨报告过后，铁岭教师进修学院原书记郑重、沈阳大学师范学院赵海涛院长、沈阳教育研究院任荣辉老师作为领航工作坊专家团队成员，分别以《学校办学要素的“文艺二校”切入》《以责任担当重任以专业成就卓越》《学校文化之集团化对教育生态的修复与优化》为题，对文艺二校高质量发展做了深度解析。三位专家的解析相互关联又各有侧重，共同勾勒出文艺二校高质量发展的全景图，也为学校办学中教育要素的彰显、校长领导力提升以及区域教育生态改善等多方面提供了深刻的启示。
活动最后，与会同仁与各位专家围绕“聚焦学校高质量发展”这一主题，零距离交流，面对面对话。
民族地区小学校长领航工作坊工作周期三年，在教育部民族教育发展中心的统一管理下，由课程学科与教师发展处负责具体工作。工作坊主要依托沈阳名优校长田冬及其团队力量，由北京、上海、山东部分小学校长担任工作坊指导专家，达成以铸牢中华民族共同体意识为主线，以教育家精神为引领，聚焦校长领导力、学校办学理念等方面，借助东部省市优质教育资源力量，协调搭建民族地区校长成长平台的主要任务。
此次活动汇聚众多教育领域专家学者，活动的开展不仅展示学校的教育成果和特色，更通过与其他地区的交流和合作，进一步提升沈河教育品牌的影响力，吸引更多的教育资源和广泛关注。沈河区将以此为契机，充分利用领航工作坊的示范引领、辐射指导作用，搭建教师共同成长平台，为实现教育高质量发展，促进教育公平，加快教育现代化、教育强国建设做出积极贡献，办好人民满意的教育，推动沈河教育事业的持续健康发展。
编辑：刘畅
校对：阎春
审核：王波
复审：才宏文
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