幼儿园一日生活皆课程，当我们俯下身子，从儿童眼中看世界。发现、理解、尊重儿童，课程就在我们身边；当我们竖起耳朵，聆听孩子的童言趣语，课程的发现之旅就会徐徐展开，11月15日原州三幼开展了课程故事分享活动，在分享与研讨的思维碰撞中，提升理念认知。
老师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》和幼儿发展水平，化身为“讲故事的人”， 结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，挖掘身边资源，以偶发事件、热点话题为切入点，从课程缘起、课程实施、教师支持、反思感悟等多个方面，用PPT演示与解说相结合的方式展示孩子们活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“课程故事”娓娓道来……
海霞老师分享的课程故事《再见啦，我的小情绪》
何巧玲老师分享的课程故事《一起比个“叶”》
田园老师分享的课程故事《探秘八宝茶》
王富霞老师分享的课程故事《地球小卫士》
马明明老师分享的课程故事《落叶变变》
王朔老师分享的课程故事《“旗”思妙想 》
郭宏凡老师分享的课程故事《风的秘密》
丁成花老师分享的课程故事《有趣的汉字》
活动中，教师们追随孩子们的脚步，挖掘孩子们兴趣指向中的教育价值，将预设与生成互融，开展了形式多样、各具特色的课程，老师和孩子们一起走进课程，去探索、发现、创造。每一个课程故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。
业务园长剡园长对本次活动进行点评总结，希望通过今天的活动，每一位老师能更加深刻地领悟课程故事的内涵，挖掘课程资源的独特价值，为孩子的成长提供真正有效的支持，与孩子们一起演绎更加精彩、有价值的课程故事。
此次课程故事分享活动，是一次具有实效性的思想交流，是教师们相互分享、相互成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，为课程的实施积累了丰富的经验。课程的探索之路任重而道远，老师们将会继续将课程做实做深，以促进幼儿自主、全面、个性化发展。
审核：剡 荣
图片：张晓琴
文字编辑：保教室
