重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革丨重庆市教科院巴蜀实验学校党总支书记张松:建设有文化、有笑声、有担当、有掌声的“精彩”学校

教育   2024-12-31 16:30   重庆  

核心导读

今年1月以来,市教委《重庆教育》政务新媒体、华龙网教育频道联合推出“向往的学校:重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革”大型融媒特别报道活动,全市30余位来自城乡学校的书记校长,围绕党建领航、思政教育、课程改革、师资建设、优质均衡等畅谈办学心得与愿景,全方位、多角度展示重庆基础教育的变革力量。


当前,在全市上下深入学习贯彻全国教育大会精神、全市教育大会精神之际,“向往的学校:重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革”大型融媒特别报道活动继续深入基层、深入城乡学校,展现我市基础教育领域书记校长的新气象和新作为,进一步凝聚思想共识、强化使命担当,推动党中央关于建设教育强国的重大决策部署落实落地,加快建设新时代教育强市,为奋力谱写中国式现代化重庆篇章贡献教育力量。



关键词:发展机遇

问:《国民经济和社会发展“十四五”规划和2035年远景目标纲要》明确提出“建设高质量教育体系”。从“十四五”到2035,您认为学校发展面临着哪些机遇?

答:重庆市教科院巴蜀实验学校是一所集幼儿园、小学、初中为一体的一贯制学校,自2023年9月正式纳入公办体制管理后,面临着新的机遇和挑战。

前20年的民办体制为学校的发展打下了坚实基础。一是办学理念先进,学校扎实践行“精致教育”的先进办学理念、“精诚做人,精心做事”校训,努力实现“教致广大,育尽精微”的办学思想,努力实现“管理精细、育人精心、服务精诚、校园精美、师生精彩”的办学目标。

二是环境资源丰厚,学校拥有丰厚的专家资源、教育科研资源、师资培训资源和先进的教育管理经验,学校是重庆市中小学教研教改实验基地和教师培训基地,中国教育学会整体改革专业委员会常务理事单位及重庆协作体驻会单位,重庆市教育文化研究会驻会单位,重庆市教育学会义务教育发展专业委员会副理事长单位,重庆市教育学会健康教育专委会驻会单位。

三是社会声誉良好,三个学部各有特色,得到社会和家长的认可,幼儿园是重庆市一级示范园,重庆市“访名园”定点园,中小学生全面发展,习惯良好、能力突出、知识扎实,在市、区各级各类竞赛中有着不错的成绩。


关键词:注重“五个发展”

问:为了更好地抓住机遇,学校制定了哪些发展目标、愿景与规划?

答:学校的发展需要文化浸润和引领,努力实现“教致广大,育尽精微”的办学思想是教巴实人不懈的追求,也是全校师生的愿望。而注重“五个发展”是实现“教致广大,育尽精微”办学思想的主要抓手。


一是人本性发展,强调以师生为本,关注师生的现实需要和未来发展,注重开发和挖掘师生的禀赋和潜能。二是全面性发展,以促进学生的素质智慧能力全面发展为宗旨,关注学生发展的完整性、全面性。三是创造性发展,即实现由知识性教育向创造力教育转变,要用智慧教育教学手段和教育教学艺术来营造教育环境,把创新教育与创业教育通联形成智慧迸发的生态链。四是开放性发展,广泛吸取一切优秀的教育思想、理论与方法,教育方式紧随国际化趋势,教育过程向终身教育、实践教育、未来教育并轨。五是个性化发展,强调尊重个性差异、正视个性差异,张扬个性、鼓励个性发展,针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准,为每一个学生的个性发展创造条件。



关键词:“精致先锋红色跃动”党建特色

问:坚持和加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。请问在党建领航上有哪些举措?

答:丰富“党建+”模式,打造“精致先锋红色跃动”党建特色亮点是党建领航的重要抓手。

一是推进“四化”支部创建,筑实“红色堡垒”。党组织在党建工作、主题活动中进行痕迹化管理;主题党日活动深入融合教育教学工作,提升规范化管理;严肃党内组织生活,完善制度,提升多元化学习活动载体的服务化水平;开展教育志愿服务,实现党建工作服务于师生信仰化的引领。

二是设立“精致先锋指数”,激活“红色细胞”。设置党员先锋模范指数,做好党员的日常量化考评,用评价方式的变革和融合引导党员教师自觉内省,激活“红色细胞”内在动力,发挥党员先锋模范作用。党员“先锋指数”由基本指数、正向加分指数、反向扣分指数三部分构成。其中基本指数对标“四讲四有”合格党员要求,设置信念指数、纪律指数、品行指数、作为指数。

三是塑造师生核心价值,培育“红色信仰”。将党建工作与师德师风建设、德育工作相融合,使党建工作成为师生正向价值观形成和完善的领航灯塔。以“队团党衔接”信仰培育课程为支撑,党建带团建,构建面向全体师生的信仰培育体系,培育“红色信仰”。

四是融合学校未来发展,加强“红色引领”。制定和实施《“党建+”模式暨党建和教育教学、学校管理工作深度融合实施方案》,将党建融合学校重点工作,发挥党建工作的乘数效应,以全面推进学校改革发展。

五是优化活动体系结构,力行“红色活动”。对照主题党日活动六有规范,创新主题党日活动形式。将活动分成学习感悟型、参观体验型、志愿实践型,使“红色活动”有序组织、成效明显。根据学校实际情况组建三支教工志愿者服务队的志愿实践型等,同时要求党员同志必须至少加入一支服务队。

六是基于多维认知路径,打造“红色文化”。形成具有丰富内容和形式的“红色文化”体系。通过“党建+互联网”,创新党建宣传的形式和内容,在校刊上推出党建微版《信仰》进行平面宣传,对红色文化脉络进行梳理和设计,形成以廉政文化、悦读文化、时政文化、活动文化、信仰文化为主要内容的红色文化系统。


关键词:立德树人

问:全面推进“大思政课”建设是“关键一课”。如何贯彻落实“立德树人”根本任务、不断强化思想政治教育铸魂育人?

答:立德树人,是中华民族的优秀文化传统,旨在培养社会主义合格建设者和可靠接班人,事关教育事业的长远发展,事关国家的前途命运和民族的未来发展。

立德树人,就是培养有品德的人才。德,是做人的根本,是一个人成长的根基。立德,坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人,在坚定青少年的理想信念、塑造青少年的道德品质、涵养青少年法治素养方面下大功夫、花大力气。树人,坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人,培养人格健全、思想端正、爱党爱国的社会主义建设者和接班人。

坚持立德树人根本任务,坚持德育为首管理原则,以精致教育办学理念为统领,夯实德育工作。构建以《公民道德建设实施纲要》为主导,以爱国主义教育为主线,以学生的道德体验为基础,以发展学生的道德责任感和道德实践能力为核心,以增强社会责任感、创新精神、实践能力为重点任务,以《中小学生守则》为实施活动内容载体的德育的导向性、规范性、开放性、创新性、实效性学校德育体系。


关键词:教育情怀

问:从一名普通教师成长为一所学校的管理者,请谈谈您对“教育情怀”的理解?请描述一下您心中向往的学校是什么样?

答:“教育情怀”是对教育事业的热爱、执着和奉献精神。作为教育工作者,不仅要有专业的知识和技能,更要有对教育的深厚感情和崇高追求。作为学校书记,教育情怀体现在对师生的关爱、对教育事业的献身精神、对社会的责任感等方面,依法依规、竭尽所能、敢于担当地办好一所学校,就是对“教育情怀”最好的诠释。

我心中向往的学校首先得有文化,理念文化、视觉文化,行为文化融为一体,相得益彰;其次得有笑声,师与师,师与生相处融洽,谈笑风生;再次得有担当,领导干部能身先士卒,做到“精细管理”,教师能视学生如子女弟妹,争做“精彩教师”,学生能尊师爱家,努力学习,做“精彩少年”;最后得有掌声,社会对学校认同,学校对教职工认同,教师对学生认同,掌声不断,精彩无限。
书记档案:
张松,现任重庆市教科院巴蜀实验学校党总支书记,2001年毕业于重庆师范大学思想政治教育专业,2014年获重庆师范大学教育管理硕士学位。他坚持“教致广大,育尽精微”的办学理念,秉持“精益求精,致力极致”的办学思路,努力达成“精美校园”的办学目标。曾在重庆市首届重点中学中青年教师优质课大赛中荣获一等奖;多次荣获南岸区骨干教师,区优秀教师、优秀教育工作者、优秀党务工作者等荣誉称号;曾有多篇论文在国家级刊物上发表。

来源丨第1眼TV-华龙网

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