育才东屯小学落实“五项管理”致家长的一封信

文摘 2024-10-30 11:56 中国

育才东屯小学落实“五项管理”

致家长的一封信

尊敬的家长朋友：
您好！
为积极响应教育部提出的抓好落实学生“作业、睡眠、手机、读物和体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，落实立德树人根本任务，确保“双减”落地见效，现结合我校实际情况，将《育才东屯小学落实“五项管理”致家长的一封信》分享给您。请您认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，家校共育促进孩子全面、健康而有个性地发展。

“双减”是指：减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻学生校外培训负担。

“五项管理”是指：加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

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一、作业管理

1.健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，每日网上晒作业，教师黑板公示作业，作业协调员填写《作业管理登记本》，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2.分类明确作业总量。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

3.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。落实教师试做作业工作，积极探索“智慧作业”提高作业设计质量。

4.加强作业完成指导。教师利用基础性课后服务时间，指导学生在校内基本完成书面作业。认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

5.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

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二、睡眠管理

1.明确学生睡眠时长。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学生就寝时间不晚于21：20。上午上课时间8:30，合理安排课间休息，学校、家庭共同努力，确保学生充足睡眠时间。

2.防止挤占睡眠时间。教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

3.加强学生睡眠监督。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，及时提醒学生并与家长沟通。

4.指导提高睡眠质量。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，定期召开家长会，畅通家长反映问题和意见渠道，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

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三、手机管理

1.有限带入校园。学校通过家长信、公众号等方式告知学生和家长，学生原则上不得将手机带入校园，确需带入的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

2.细化管理措施。将手机管理纳入学校日常管理，明确统一保管的场所为办公室，班主任为各班级责任人，总务室提供必要手机保管箱。校内设立校内公共电话（学校门卫）、建立班主任沟通热线、公开电话等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

3.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班队课、心理辅导，明确校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

4.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。引导家长履行教育职责，言传身教，不在孩子面前沉溺手机，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

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四、读物管理

1.学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。

2.图书阅览室配备一名专职图书管理员负责学校的图书管理工作，同时不定期的聘请专业的图书管理人员来校指导。每班配备1-2名图书管理员，在学校图书管理员的带领下共同管理书吧、图书角及阅读课的开展，每学期评选出若干名优秀管理员。

3.坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为具备“公民素养、精英气质、创新意识、国际视野”的时代新人。

4.坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

5.符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

6.兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

7.学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，严格把关、控制数量。

8.家校协同，积极做好学生课外阅读，采用主题读书会、读书交流、图书漂流、亲子阅读等形式开展读书会。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，定期进行阅读专业教研，持续推进阅读课程化、系列化、专业化。

9.设置晨诵、午读、经典诵读等时间。优化校园阅读环境，推动书香校园建设。开展经典诵读、朗诵比赛、演讲比赛、图书漂流、好书推荐、诗词大会、阅读大讲堂等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。节假日布置个性化的阅读作业，返校后进行评比、分享。

10.加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物，教导处予以统一登记保管，严重者直接当场销毁，及时消除不良影响。学校不定期对学生个人、班级图书角（图书柜）进行抽查，并进行通报。

11.杜绝以下情况发生：

（1）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；

（2）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；

（3）强制或变相强制学生购买课外读物的；

（4）接受请托、牟取不正当利益的；

（5）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。

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五、体质管理

1.开齐开足体育与健康课程。学校按照上级教育主管部门要求，一二年级每周开设体育与健康4课时，三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

2.保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，着力保障学生1小时体育活动时间。

3.提高体育教学质量。学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展运动会、体育竞赛等多种形式的活动。

4.完善体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入学校评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

尊敬的家长朋友，孩子是祖国的未来和民族的希望，落实好“五项管理”工作，离不开家庭和学校的密切协作。让我们家校携手，阳光起航，共同助力孩子全面发展，健康成长!

长沙市芙蓉区育才东屯小学

2024年10月30日

供稿：教导处

编辑：吴樱

一审：严阳翔

二审：柳艳平

三审：孙晗

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长沙市芙蓉区育才东屯小学

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