深耕教研明方向
智慧共筹助发展
为落实“立德树人”根本任务，深化课堂教学改革，促进教师内涵发展，育才东屯小学紧紧围绕新学期教研、师训等工作开展，集中研讨、众筹智慧，为促进学校办学品质的提升、教师专业素养的提高和学生素养的全面发展奠定基础。
01 教研工作会议
教研明方向，赋能向未来
——学科教研组长工作会议
9月18日，育才东屯小学召开了学科组长会议，共同探讨我校新学期教研工作的新思路、新举措。教研室李一芝老师从进一步落实教研常规，形成守时、扎实、有质量的教研文化；开展“兴发教学”理念下的主题式校本研修，促进教研成果的孵化与形成；以“六百园”为基地，开发实施“新自然教育”校本项目化活动课程、跨学科学习课程；推行研究型教研组、研究型工作室的创建与评价，发挥教研主阵地的实践作用；依托青蓝工程、工作室领航工程、卓越教师团队，建立优势互补、老中青相结合的教学研究梯队，促进专业型教师团队的建设等方面进行了具体的设想和工作铺排。任慧校长鼓励各学科组打通兴发教学与学科教学的融合点，牢固树立质量意识，积极赋能常规工作。柳艳平副校长强调学科组长是教学研究者、质量把关者、破解难题的践行者、勇于改革的担当者，要积极引导学科组老师学习新课标理念，提高学生核心素养；要关注新教师培养，推动教师专业成长，打造高素质教师队伍。
交流促成长，聚力新征程
——数学组教研工作会议
9月3日，数学组2024年秋季举行第一次教研会议。赵楠组长强调了本学期教材培训的要求，鼓励教师积极参加集体备课大赛，多见识，常进步。全体数学老师围绕新学期数学学科教学进行了经验分享与交流。高年段的教师认为计算需要常抓不懈，注重培养学生的画图能力，帮助学生认识数量关系，加强对学生的思维培养，并提出以题型进行分类，专项练习的复习规划。中年段老师强调了学生审题习惯的培养。低年级的教师根据学生特点分享了激发学生学习兴趣的教学小妙招。
课例点评，共促融合
——融合部教研工作会议
9月19日，融合教育部举行2024秋季第二次教研会议，任慧校长就新进教师公开课进行指导点评，提出从特需儿童自身的特点出发，推行个别化教学活动，发挥家长陪读制最大效能。柳艳平副校长指出，老师们在关注特殊教育领域专业知识的同时，也要不断提升学科能力提升专业素养。融合教育部傅文静主任介绍了本学期教研安排与各项工作进度安排，重点推进融合教师团队建设，加快补偿性课程完善并积极发挥职能，不断提高融合教育工作水平，为有特殊需要学生提供多元化服务。
“兴发理念”提灯引路，“两融五研”育梦成光
9月19日，语文组以“‘兴发理念'提灯引路，‘两融五研'育梦成光”为主题召开了新学期工作部署会议。邓沁组长回顾了五六年级抽测情况，对2024年秋季语文教研工作进行了部署，号召老师们通过“赛-研-培”提升专业素养，同时以“班班共读”为抓手推进班级的整本书阅读，以此提升学生的核心素养。孙晗书记引领老师们回顾了何为“兴发教学”，强调了积极调动学生五感去感知自然之美好，建立教学与生活世界的广泛关联，用韵律、节奏来和谐学生身心等核心理念。孙书记寄语每一名老师都要努力成为一名研究型教师。
02 新教师课堂研讨
推门听课观常规，新进教师亮风采
——2024年秋季育才东屯小学“推门听课”活动
为了解新进教师课堂教学状态，有效落实新课标新理念，实践兴发理念和“三标配”常规教学。从开学第二周开始，我校开展了推门听课暨新教师亮相课活动。学校行政、学科组长、学科骨干教师组成视导团队，分别听取了语文组罗雅元、唐志雯、廖秋月、张琦、刘红、夏庆玲老师，数学组刘代珍、邵兰淇、梁欢老师，英语组徐冰莹老师，音乐组吴瑶玲老师，融合部段佳豪、周凝涵、欧姿伶、余东骏、史石良老师的常规课。16位新进教师积极践行新课标和兴发教学理念，探索小组合作学习、思维训练和学科核心素养培养的课堂教学方式，进行了教学展示。
课后，听课行政与授课教师进行面对面交流。任慧校长充分肯定新进教师教学素养高，课堂教学层次清晰，渗透了思维的培养。强调在教学中更充分落实以生为本，以学定教，尤其是融合教学更精准把握学情，充分开发教具，设计个性化练习，促进学生学科素养提升。孙晗书记为新进教师解读了兴发教学的教学思想，以《口耳目》《搭石》等课例为例启发老师们通过自然之美唤醒五感，游戏之趣激活天性，节奏韵律和谐身心，充分唤醒、激励学生爱上学习。
END
撰稿| 学科组、教研室
图片| 学科组、教研室
编辑| 吴 樱
初审| 李一芝
复审| 柳艳平
终审| 孙 晗
