以“教”带学
以“研”促教
蚌埠市学海路学校初中部
第十三周教研课活动
为进一步明确新课标教学方向，增进数学组教师间的交流与探讨，推动教师间的建设，以研促教，以教带学，提升教师业务水平，提高教育教学质量，本周蚌埠市学海路学校初中部开展第十三周教研课活动。
校际教研
11月27日，我校与龙子湖实验学校数学组开展了校际课堂教学主题教研活动。
下午第二节，龙子湖实验学校陈宇老师从实际问题出发，引发学生思考如何刻画坡面的倾斜程度，从而引入课题。本节课围绕学生熟悉的直角三角形元素关系展开。从特殊的含30°角的直角三角形出发，引发学生思考直角三角形中边与角的关系。从特殊到一般的顺序引导学生思考，层层递进，引出本节课的重点锐角三角函数——正切，并回归问题引入，引出刻画坡面倾斜程度的量坡度，即坡角的正切。整节课非常流畅，教态自然，教学内容饱满扎实，师生互动真实有效。
下午第三节，学海路学校荣芹老师从“如何衡量汽车的爬坡能力”启发学生如何刻画倾斜程度，对同底不等高，同高不等底，和底高都不相等的四组三角形来比较坡面陡峭程度引入坡度概念并会如何计算坡面的坡度。最后通过几何画板探究归纳发现对于锐角A的每一个确定的值，tanA都有唯一的值与之对应，所以tanA是锐角A的函数。整节课教学方式新颖，教态自然，教学内容充实，学生收获颇丰，师生活动积极丰富。
最后，蚌山区教研员路静雅老师凭借着厚实的教育科研能力以及丰富的教育教学经验对这两节进行了深入的剖析，肯定了两位上课老师的优秀之处，也为老师提出了中肯的意见与建议，课堂上应多设计启发性的问题，引导学生主动观察、深入思考，并鼓励他们勇于表达个人观点，让学生明确知识来源于生活，应用于生活，教学要达到学以致用的目的。
此次校际交流课，路老师解答了参会老师在教学实践中的一些问题与困惑，大家各抒己见，研思共进，让参加活动的老师们都受益匪浅。
校内教研
11月26日下午第二节，王永玲老师执教《病毒》一课。王老师精心设置了教学环节，以剧本杀的形式展开，学生以侦探角色进入课堂，深入学习病毒的相关的知识。使复杂的知识，简单化、有趣化，充分调动了学生的积极性，完成了课程的教学目标，展示了教师的教学风采。
课后，听课教师与王老师进行了深入而热烈的交流研讨。老师们对这堂教研课给予了高度评价，也提出宝贵建议。认为其教学内容丰富、教学形式新颖有趣，不仅让学生们掌握了相关知识，也为生物教学提供了新的思路和方法。
教与研携手，学与思并肩。每周精心开展的教研活动不仅让学海路学校的教师有了在思考和实践中前进的抓手，还让我们感受到了携手前行的温暖和凝心聚智的力量！
文字：荣芹 王永玲
图片：凡腾飞 张帆
初审：荣芹 张帆
复审：陈文玲
终审：韩 炜
