【校际教研】立足课标“同”展风采,素养导向“异”曲同工——学海路学校与蓝天路小学开展小学科学学科交流活动

教育   2024-12-19 19:00   安徽  

立足课标“同”展风采

素养导向“异”曲同工

学海路学校与蓝天路小学

开展小学科学学科交流活动

为进一步提升课堂教学质量,有效培养学生的科学素养,本着以研促教,交流学习的原则,12月12日,蚌埠市蓝天路小学科学组与学海路学校科学组联合举办了一场别开生面的同课异构教学研讨活动。

此次活动在蓝天路小学的录播教室举行,课程内容为教科版小学科学二年级上册《材料》单元的第4课《神奇的纸》。活动采用现场授课加课后研讨的方式。来自学海路学校的张丽老师和蓝天路小学的徐梅老师,分别带来了两节各具特色的课堂展示。

第一节课

张丽老师执教《神奇的纸》

张丽老师引领着二(7)班的同学们,踏上了一段探索《神奇的纸》的奇妙旅程。课程伊始,张老师以猜谜游戏为引子,设疑激趣,谜底“纸”字顺势点明了课题。她以“物体具有一定的特征,材料具有一定的性能”为核心概念,精心策划了两个趣味横生的教学活动。
在教学过程中,张老师不仅注重实验操作的规范性,还时刻关注学生的思维发展。她通过提问的方式,引导学生深入思考加工改造对纸性能的影响及其应用,如:“我们做了什么使纸具有这些本领?”“加工改造后,它还是纸吗?”等问题,让学生在思考中明确纸经过加工改造后性能会发生变化,但本质仍是纸。


第二节课

徐梅老师执教《神奇的纸》

紧接着,徐梅老师带领二(3)班的学生们展开了一场“有目的的科学探索”之旅。徐老师的语言生动有趣,充满了亲和力,又不失科学的严谨性。她以学生为中心,巧妙创设真实情境,聚焦核心问题“纸箱和杯套为什么用瓦楞状的纸?瓦楞纸有什么神奇的本领?”,在问题的驱动下学生展开了有依据的推测,“有弹性,能支撑重物,能防烫”,在徐老师的循循善诱下,同学们开始了自主验证并交流总结了瓦楞状纸的神奇本领。最后又利用实验中获得的新知解释了瓦楞纸在生活中的广泛应用。最后,徐老师鼓励每一位小朋友努力学习,掌握更多的本领,创造更美好的人工世界。整节课内容环环相扣,层层深入,既落实了学以致用的核心素养,又体现了蓝天路小学知行合一的教学理念。




两节课后,学海路学校党支部专职副书记陆成东和蓝天路小学副校长费毅峰对两节课进行了深入的点评和指导。他们从新课程理念、新课标要求、新教材内容等方面出发,对两节课进行了理论高度和实践操作两个层面的全面、细致解读。他们梳理了两节课的设计思路、教学方式、学生生成以及课堂表现的异同及优劣,并针对教学设计和课堂呈现提出了更符合新课程标准的教学方案,为青年教师的专业成长指明了方向。 

本次同课异构活动不仅让学生们学到了丰富的科学知识,更在他们心中点燃了对科学的热爱和追求。两位老师用她们的智慧和热情、专业与创新为学生们打开了一扇通往科学世界的大门。全体科学教师也将以此为契机,通过提升日常教学质量进一步培养学生的科学素养,为学生的全面成长奠定坚实基础。

文字:徐梅、张丽

图片:马正豪

初审:伍吉俊

复审:费毅峰

终审:杨   橙

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