为了提升语文教学质量，展示学校的教学成果，我校低语组于近日举办了校内公开课活动。此次活动旨在通过促进教师之间的交流与学习，共同推动语文教学水平的提升。
张欣老师执教的《ai ei ui》一课，通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识。又在每一小节的教学后适当加了游戏、儿歌、拼读练习，将学习与游戏结合起来，让他们在游戏活动中享受到学习的乐趣，提高学习的效率，同时将所学知识一并巩固。
《ai ei ui》这堂课中，张小莉老师深入研究教材，挖掘课本情境图资源，丰富了课堂内容。她注重创设贴近生活的情境，激发学生兴趣，适合低年级学生特点。课堂上她采用同桌互学、角色扮演等多种方法，提高学生参与度和创造力，引导孩子们在轻松愉快的环境中充分学习。
张瑶老师《ao ou iu》一课，充分体现课标实施理念，让学生在情境中进行实践活动，把握了复韵母的重难点，反复强调读音要领，示范指导学生感受复韵母嘴型的变化，让学生模仿。让学生当拼音国王，宣布标调规则，在游戏中记住规则，不断激发学生的兴趣。
黄新老师执教的《ai ei ui》这堂课，教师的教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。针对本课重难点，黄老师运用多种趣味的方式去调动学生的积极性，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
苏莹老师执讲的《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，苏老师在教学中注重阅读方法的培养，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，充分激发学生学习文章的兴趣，培养学生有主动阅读的愿望。学生在轻松愉快的氛围中阅读，取得了很好的教学效果。
黄佩红老师执教的《葡萄沟》。阅读教学围绕“葡萄沟真是个好地方”展开。各种形式的朗读活动，达到了以读为本，读中感悟的效果，夯实了良好的阅读习惯，深深地喜欢上了葡萄沟。黄老师的生字书写的指导也很扎实，教学效果明显。学生们在悦读、乐写中表达着对葡萄沟的喜爱和对维吾尔族老乡的赞美之情。
张艳艳老师的《在牛肚子里旅行》一课，设计学生喜闻乐见的情境，发布旅行朋友圈驱动学生画出牛肚子里旅行的路线，搭建语言支架复述故事，降低复述难度，渗透有序表达的意识，让每一个学生都能在复述的最近发展区上“跳一跳”，提升复述能力，尝到讲故事的快乐。以情境为线索导入学习任务单，以评促学，多种形式读课文，以读带感，情景再现，感悟友情。引导着学生“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国”，去感受了童话丰富的想象。
《总也倒不了的老屋》一课，韩帛辰老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了课堂环节的设置，层层递进，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
付文娟老师执教《搭船的鸟》一课，教学重难点突出，学生能积极地参与到课堂中。付老师引导学生细心品味文中对翠鸟外形、整体色彩以及动作的描述。给学生更多表达与实践的空间，助力学生习得写作方法，课堂上学生将听、说、读、写相结合，逐步实现读写迁移，体现了从模仿到独立、从精读到写作的过程，真正实现学以致用。
“知他山之高，思己水之浅”。公开课结束后的评课环节，西安文理学院师范学院李晶院长以及陕西省教学能手牛媛媛老师做指导点评，她们围绕教学设计、学生活动、渗透核心素养发展、教学效果等方面对执教老师的课进行认真点评。两位老师针对公开课中存在的不足提出了宝贵的建议，即让既让授课教师在学习交流中成长，又让所有听课老师在思维碰撞中得以提升。
行思并进，研教同行。此次教师公开课观摩活动，为本校教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台。在今后的工作中，我校语文老师定会学思结合，互助提升，以更饱满的热情投身于语文教学工作中去。
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撰稿：韩帛辰
审核：卢婉筠
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