五年级语文上册期中测试卷1
1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）
谴 隼 绰 睑 御 喙
2.读拼音，写汉字。（12分）
（1）牛lánɡ( )的diē( )娘去世了，他只能跟着哥sǎo( )生活。后来他与织女结hūn( )成了一对恩爱的夫qī( )。
（2）白鹭色素pèi( )合非常适yí( )，白hè( )太大而xián( )生硬。白鹭是一首yùn( )在骨子里的诗，令我们羡mù( )。
二、词语开心岛。（12分）
1．比一比，再组词。（5分）
冠（ ） 枚（ ） 俩（ ）
寇（ ） 牧（ ） 两（ ）
2．给带点字选择正确的解释。（4分）
(1)完璧归赵（ ）
A.全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽
（2）负荆请罪 （ ）
A.依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受
（3）理直气壮 （ ）
A.挺直；使笔直 B. 公正的，正义的 C.直爽，直截 D. 简直
（4）同心协力（ ）
A.调和，和谐 B. 共同 C. 协助
3. 给加点字选择正确的解释。（3分）
缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
（1）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（ ）
（2）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（ ）
（3）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）
三、句子欢乐谷。（15分）
1.补充句子。（7分）
（1）莫等闲， ， 。——岳飞
（2）那雪白的蓑毛， ， ， ，增之一分则嫌长， ， 黛之一忽则嫌黑。
2. 句子赏析，并仿写句子。（4分）
“只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”一句属________描写，烘托出织女________的品质。
仿写：
3.按课文填空并体会所填词语的表达作用。（4分）
（1）假如遇上老人来走搭石，年轻人 伏下身子背老人过去。
体会：
猎豹奔跑的 时速可达一百千米每小时。
体会：
四、课文回放站。（12分）
1. 《将相和》中蔺相如是一个（ ）的人。下列四个词语中不够恰当的是（ ）。（2分）
A、顾全大局 B、机智勇敢 C、神机妙算 D、以国为重
2.《什么比猎豹的速度更快》一文中，加到了那些物体运动速度，请根据它们运动速度依写出来：
④ ⑤ ⑥
3. 读片段，完成后面的练习。
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声叫“妈妈”。越飞越近，眼看就要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块耳了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（1）加粗词“老太婆”是称呼________，此处这个词的感情色彩是_____________________，为什么这样称呼？_______________
。（4分）
（2）“从此以后”的“此”指____ ____，“从此以后”就出现了____ ____的状况。（2分）
五、口语交流厅。（5分）
如何才能提高阅读速度呢？通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法？请下下来与大家分享。
橘子与毛衣
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么， 我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”
橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？（4分）
2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？（3分）
七、作文故事厅。（25分）
你觉得家乡美吗？那二十年后的家乡又是什么样子呢？大胆想像一下，写一写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲，再分段描述。
二、1.略。
三、
四、
五、略。
六、
五年级语文上册期中测试卷2
一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分)
A.蛮横(hènɡ) 亲戚(qì) 剔(tī)透
B.挽(wǎn)联 诺(nuò)言 珊(cè)瑚
C.平衡(hénɡ) 依偎(wēi) 执拗(niù)
二、看拼音,写词语。(6分)
fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( )
zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( )
三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)
1.完璧归赵( )
A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽
2.负荆请罪( )
A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受
3.理直气壮( )
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直
4.同心协力( )
A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助
四、将句中画线部分换成一个词语。(8分)
1.我们要努力学习,按道理应当这样。( )
2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。( )
3.他讲的这件事让人不容易相信。( )
4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。( )
五、按要求写句子。(10分)
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)
2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。
贬义:
褒义:
3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)
4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)
六、根据课文内容填空。(11分)
1.及时当勉励, 。
2. ,一寸光阴不可轻。
3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是因为 。将相和好是因为相 ,将 。
4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“ , ”的友情,陆游“ , ”的爱国情,都体现在诗句中。
七、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)
第①句:
第②句:
2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地表现出了作者当时 的心情。 一句形象直接地体现了作者的心情。(4分)
3.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
(二)课外阅读。(13分)
村槐 (节选)
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!
1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)
近义词:
绑—( ) 大方—( )
反义词:
光滑—( ) 索取—( )
2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述的顺序是 。(4分)
3.下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念
D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分)
八、表达交流。(5分)
为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:“ ”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“ ”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说:“ ”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。
九、习作。(30分)
“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。
参考答案：
一、C
二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱
五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄傲使人落后。 褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。 3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。 4.朱丹取出木笛吹奏起来。
七、(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂花 “乐” 开心 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B
(二)1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。
九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。
