“神态描写”16个方式方法与写作技巧
作者：Ashida
神态描写，能生动地展现人物的内心世界，如见其人，如闻其声。正如福楼拜所说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。”神态描写是作家们塑造人物形象、推动情节发展、传递情感信息的有力武器。是文学创作中不可或缺的重要手段。在运用时，根据作品的主题、人物的性格和情节的需要，灵活选择合适的方式方法和写作技巧。同时，要注意观察生活，积累素材，不断提高自己的描写能力，让笔下的人物栩栩如生，跃然纸上。
一、直接描写
正如老舍先生所言：“只有描写行动，人物才能站起来。”直接描写是神态描写中最常见的方式，它以简洁明了的语言直接描述人物的神态。例如，在鲁迅的《祝福》中，“她脸上就显出恐怖的神色来”，一个“恐怖”，直接而鲜明地展现了祥林嫂内心的恐惧。这种直接描写能够迅速让读者捕捉到人物的情绪状态。
写作技巧：用词精准，选择最能体现人物神态特点的词语。
注意事项：避免使用过于笼统、宽泛的词汇，要具体、生动。
二、细节刻画
巴尔扎克曾说：“唯有细节将组成作品的价值。”通过对人物神态的细微之处进行刻画，能使描写更加细腻、逼真。如曹雪芹《红楼梦》中对王熙凤的描写：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这里对王熙凤的眉眼、面容等细节的精心描绘，展现出她的精明与泼辣。
写作技巧：善于观察，捕捉人物神态的独特细节。
注意事项：细节描写要符合人物的性格和身份。
三、对比描写
车尔尼雪夫斯基说过：“艺术的主要作用是再现生活中引人兴趣的一切事物。”将人物不同时期或不同情境下的神态进行对比，可以突出人物的变化和发展。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，当菲利普夫妇发现于勒沦为穷水手时，“突然好像不安起来，脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，与之前期待于勒归来时的兴奋形成鲜明对比，揭示了他们的自私和冷酷。
写作技巧：找准对比点，强化差异。
注意事项：对比要合理、自然，有逻辑。
四、侧面烘托
正如刘熙载所说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”不直接描写人物的神态，而是通过周围环境、他人的反应来烘托其神态。在《水浒传》中，鲁智深倒拔垂杨柳时，“众泼皮皆惊得目瞪口呆”，从侧面烘托出鲁智深的神力和英勇，让读者可以想象到鲁智深当时的威风凛凛。
写作技巧：巧妙营造氛围，借助外界因素来衬托。
注意事项：侧面烘托要与正面描写相结合，相得益彰。
五、动态描写
描绘人物神态的变化过程，使人物形象更加鲜活。比如《变色龙》中，奥楚蔑洛夫随着狗主人的变化，他的“脸色”也不断改变，从“严厉”到“堆着笑”，再到“恐吓”，生动地展现了他的见风使舵。
写作技巧：抓住神态变化的关键节点，有序呈现。
注意事项：变化要合理，符合情节发展。
六、静态描写
定格人物的某一神态，给读者留下深刻的印象。像《老人与海》中，“老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。”对老人静态的描写，尤其是那双不肯认输的眼睛，凸显了他坚韧的性格。
写作技巧：突出神态的典型特征，营造画面感。
注意事项：静态描写要与人物的整体形象和性格相契合。
七、运用修辞手法
正如朱熹所说：“为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。”使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强神态描写的感染力。如“她笑得像一朵盛开的鲜花”，将笑容比喻成鲜花，形象地表现出她的快乐。
写作技巧：根据神态特点，选择恰当的修辞手法。
注意事项：修辞手法的运用要贴切、自然，不过度夸张。
八、与动作描写相结合
将神态与动作配合起来描写，更能展现人物的生动性。《背影》中，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”父亲攀爬月台的动作和他努力的神态，让读者深切感受到了父爱。
写作技巧：动作与神态相互呼应，协调统一。
注意事项：注意动作和神态的逻辑关系，避免生硬拼凑。
九、与语言描写相结合
人物的语言往往伴随着相应的神态，两者结合能使人物形象更加丰满。在《范进中举》中，胡屠户骂范进时“横披了衣服，腆着肚子去了”，语言的粗俗和神态的傲慢跃然纸上。
写作技巧：让语言和神态相互映衬，展现人物性格。
注意事项：语言和神态要符合人物的身份和情境。
十、与心理描写相结合
通过神态反映人物的心理活动，深入刻画人物内心。比如《最后一课》中，“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”韩麦尔先生的神态表现出他对课堂的不舍和对祖国的热爱。
写作技巧：洞察人物心理，使神态与心理相互交融。
注意事项：心理描写要真实可信，符合人物的性格和经历。
十一、多角度描写
从不同的角度描写人物的神态，如正面、侧面、俯视、仰视等，使人物形象更加立体。在《巴黎圣母院》中，对卡西莫多的描写就采用了多角度的方式，让读者全面了解了这个外表丑陋但内心善良的人物。
写作技巧：灵活选择描写角度，展现人物的多面性。
注意事项：角度的转换要自然流畅，不突兀。
十二、捕捉瞬间神态
抓住人物瞬间的神态变化，往往能产生震撼人心的效果。《桥》中，“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这一瞬间老汉愤怒的神态，表现出他的公正无私。
写作技巧：善于捕捉关键瞬间，以小见大。
注意事项：瞬间神态要具有代表性和典型性。
十三、运用象征手法
通过神态来象征某种情感、品质或意义。在《白杨礼赞》中，白杨“傲然挺立”的神态象征着坚韧不拔的精神。
写作技巧：挖掘神态背后的深层含义，赋予其象征意义。
注意事项：象征意义要清晰明确，不晦涩难懂。
十四、以景衬情
通过描写周围的景色来衬托人物的神态，营造出特定的氛围。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫以花和鸟来衬托自己忧伤的神态。
写作技巧：景与情要相互交融，和谐统一。
注意事项：景色描写要为神态描写服务，不喧宾夺主。
十五、重复强调
对人物的某一神态进行重复描写，以加深读者的印象。《孔乙己》中，“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道……”多次出现孔乙己涨红脸的神态，突出了他的尴尬和窘迫。
写作技巧：有针对性地重复，突出重点。
注意事项：重复要适度，避免啰嗦。
十六、虚实结合
将真实的神态描写与想象、联想相结合，拓展描写的空间。比如在描写一个思念远方亲人的人物时，可以写“她的眼神中透着无尽的思念，仿佛那目光能穿越千山万水，抵达亲人的身旁”。
写作技巧：合理想象，虚实相生。
注意事项：虚写要基于实写，不脱离实际。
▼
【少儿写作课】
（适合8-16岁中小学生，可以永久回放）
▼
6位全国知名儿童文学作家
10+年一线少儿写作教学经验
30节PPT视频录播课，共计790+分钟
1100+页PPT讲义及思维导图
从文学创作素养到实用写作技巧
涵盖素材、语言、结构、思维4大板块
系统帮助孩子提升写作能力
长按下图识别二维码，即可订阅课程
▼
