Mental health
10 月 25 日，洞口思源实验学校召开心理健康教育暨班级管理工作会议，旨在强化班级常规管理，提升学校教育教学质量，提高学校心理健康教育工作水平。校领导杨辉蓼、唐生林、邓集清、欧阳伦健、杨兰以及初中部管理人员、初中部全体班主任出席了此次会议。会议由副校长肖文主持。
会上，副校长肖文就学生心理健康筛查工作、班级日常管理、校门口秩序维护等方面进行了细致安排部署。初中部教科室副主任欧阳晓娟对学生心理筛查结果评估工作做了详细说明。初中部教导处主任邓集清针对班级日常管理工作提出了具体要求。
校长唐生林着重强调了班级常规管理的重要性。他指出，班级常规管理乃是学校管理之基础，关乎学生学习习惯的养成、品德修养的提升以及校园秩序的稳定。全校上下务必高度重视交通安全、防性侵、校园欺凌等学生安全工作；要充分重视心理健康教育，班主任既是班级管理者，亦是心理健康教育教师；要切实发挥学校心理咨询室的作用，为学生心理健康保驾护航。
校党支部书记杨辉蓼在总结发言中要求班级管理做到 “一、二、三、四、五”。其一，要有 “一片爱心”。需了解学生的家庭背景与生活环境，切不可用成年人的心态去看待学生，要将 “爱生如子” 深化为 “爱生如己、教生如子、待生如友”。把爱过滤，杜绝偏爱与溺爱。一句温暖的问候、一个关切的眼神、一次深入的谈话，皆为关爱之体现。其二，要 “两手发力”。聚焦成绩与成长，若不是左撇子，便要用左手抓成绩，右手抓成长，因为成才远比成绩更为重要。其三，要培养好 “第三只眼睛”。学会做轻松班主任，即使不在班级直接监督，也能确保班级秩序井然，做到班主任在与不在教室毫无二致。其四，要加强 “四方联动”。对待 “问题学生”，仅靠家校沟通远远不够，要充分利用社团、社区、朋友的作用，形成家、校、社、友四方面的教育合力。其五，要抓好 “五个关键”。即在关键时刻，对关键学生进行关键工作，于关键阶段营造关键氛围，这些在班级管理中皆是不可忽视的重要环节。通过这些具体而微的措施，促使班级管理更加科学、有效，为学生的全面发展筑牢坚实基础。
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供稿：办公室
一审：刘 杰
二审：黄镨剑 三审：胡一愚
坚 毅 勤 诚
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教风 敬业、爱生、博学、善导
