作为上海首个教育数字化转型实验区，2024年长宁区教育局承载建设质量一流的“活力教育”的愿景，聚焦“基座”“数据”“生态”三个关键词，走出了整区推进“标准化+个性化”的教育数字化转型的特色路径，并在特色学科教学、教师队伍建设和五育并举育人等方面持续推进，促进了区域学校均衡发展、各展风采。一起来看看2024年，长宁在教育方面都有哪些亮眼表现→
走进长宁区玉屏南路小学，一个基于长宁数字基座构建的“数智校园”正重塑着校园管理、课堂教学以及学生评价等校园生活的方方面面。课堂上，点阵笔、AI听说课堂、智慧体育等数字化手段大大提升了教学效率，让学习更具针对性和趣味性。课后，“食品安全记录”“屏屏金点子”“屏屏好朋友”等学校借助基座低代码平台自主开发的个性化应用，不仅极大地提高了日常事务性工作的效率，还依托学生的数字成长记录，构建起过程性和个性化的五育评价体系。
绿苑小学“优+数字化智慧种植系统”则打造了一个真实的智慧种植探索场景，让孩子们感受数字时代的魅力。“小农夫”们通过图形化编程语言以及人工智能技术即可控制智慧农业机械，实现数字播种、数字浇水、施肥、除草及除虫，完成植物全周期的智慧种植。
利用数字平台和VR技术，学习的天地还可以进一步拓展到虚拟空间。建青实验学校小学部“一起·玩”建筑数字化课程中，同学们登录云端即可在虚拟现实中体验设计和建造的乐趣；通过低代码平台监测和记录校园植物生长数据，娄山中学的师生们搭建起“娄山植物资源库”；市三女中自主研发了软件“智慧明学”，原本抽象的物化生原理在虚拟的实验中变得简单易懂。丰富的智慧教育场景，实现了学习内容、学习地点、学习时间的无边界。
2024年，长宁中小学充满智慧与想象的数字化实践，在长宁校园开出了一朵“活力之花”。随着数字化转型的深入推进，长宁教育探索了以数据驱动大规模因材施教为核心的教学新范式，带动了长宁教育内涵品质和影响力的有效提升。2024年3月28日，长宁荣获全国唯一的区域“国家智慧教育公共服务平台应用典型案例”。
教育数字化转型工作历时近四年，如今长宁整区推进教育数字化转型即将进入新一轮三年（2025—2027年）行动。未来三年，长宁区教育数字化转型将继续围绕“基座”“数据”“生态”三个关键词，坚持“标准化+个性化”的整区推进模式，深化数字赋能教育教学创新实践，增强数字化转型驱动教育变革的显现度，实现教育改革从局部、个别改革到系统性、全局性改革。
2024年11月，第十三届长三角地区中小学班主任基本功大赛举行，来自市三女中的班主任钱仲薇一路过关斩将，在比赛中获得高中组主题班会特等奖、综合奖一等奖等多项大奖。提起在长宁当老师的感受时，她说道：“在近一年的备赛过程中，来自区校班主任工作室、区德育室等专家老师给予了我专业的指导，陪伴我不断磨课、模拟面试、探讨育人难题，并给予我创意的灵感火花。优秀教师的带头、朋辈老师的帮助，都牵引着我不断进步。”从初出茅庐的萌新教师，到一名成熟的青年教师，钱仲薇的成长经历是无数长宁教师走向卓越的缩影。
长期以来，长宁教育遵循教师专业发展规律，高效推进卓越教师培育，在教师专业发展“三级六层”区域教师荣誉阶梯发展的基础上，依托“固高地、筑梯队、强高峰”的阶梯式教师培育框架，构建立体式卓越教师培育系统。
在长宁区数字化转型的教育改革背景下，区学科带头人作为其中关键一环，是区域教育人才队伍建设的中坚力量。今年，长宁区带头人第七轮项目负责制持续进行，聚焦教育综合改革主题，邀请专家进行专业指导，通过层进式成果引领，多样化活动激发，强化学科带头人示范效应，提炼推广项目成功经验，促进教师在追求卓越中走向卓越，带动学生全面发展。
为加快推进长宁“活力教育”高素质专业化书记校长队伍建设，今年长宁区教育工作党委以“固高原、建高地、筑高峰”为目标，全面启动“卓越计划”书记校长培育工作，立体构建“三高一优”书记校长培育框架。目前，“高峰计划”“高地计划”“高原计划”“优青计划”相关遴选、培训工作正在进行中，部分项目顺利完成，优秀教师在锻炼中不断提升政治素质、履职能力、领导能力以及综合素养，为长宁教育高质量发展提供了强有力的支撑。
润心育德，“全员导师制”也在长宁校园里持续发力。通过一对一结对，导师可以提供各类预防性指导、矫正性指导和发展性指导，助力学生健康成长。哈密路小学举行导师谈心活动，聆听孩子们的成长烦恼；复旦初中的社会实践，导师带领同学走访红色文化名街；华政附中在“爱心节”期间，学生与导师“相约”做一件有意义的小事……朝夕温暖陪伴间，导师成了孩子们的良师益友和家校沟通的有力桥梁。
2024年，长宁区教育系统关工委报送的《贯彻落实立德树人根本任务 创建“红色故事我来讲”育人品牌》，以及华东政法大学附属中学报送的《一封全国人大法工委的感谢信》法治教育案例获评“上海市教卫工作党委系统核心价值观”典型案例。
华东政法大学附属中学师生的法治实践是践行全过程人民民主的生动校园案例，也彰显着法治教育在立德树人中的重要作用。2024年，长宁教育积极推进青少年法治教育工作，开展“学宪法 讲宪法”“明德尚法杯”宪法法律知识竞赛、宪法法治专题书画作品征集等活动，引导青少年尊法学法守法用法。其中，华政附中高二学生张子韵代表上海参加了2024年第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动演讲比赛，并获得全国二等奖。
德法并行，扣好长宁学子人生的“第一粒扣子”，而在科技、艺术、体育等领域，还有一大批长宁“小创客”“小健将”“小艺术家”的身影源源不断地涌现。
活力教育引领下，长宁教育以科创赋能加强科学教育，一批具有科创兴趣与潜质的“小创客”脱颖而出。在第38届全国青少年科技创新大赛中，长宁学子斩获青少年科技创新成果二等奖2项、专项奖2项。在2024安徒生节丹麦国际STEAM展示活动中，长宁学子夺得低龄段组创意搭建项目最佳创意奖。在第四届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛中，长宁学子再获无人驾驶实体赛道亚军。在2024—2025年度DI全国创新思维展示活动中，长宁的4支参赛队伍均获佳绩。
校园内外，美育氛围同样浸润着学生、教师、学校。2024年，长宁教育通过“长宁区学生艺术节”为抓手，结合合唱、戏剧、舞蹈、民乐等各类艺术联盟活动开展美育成果汇演，全区中小学校100%参与；积极推进高中学校艺术“一条龙”龙头项目创建，新增市三女中的弦乐和复旦中学的戏剧为龙头项目，为贯通学生艺术特长培养和发展提供条件；积极联动社会资源，与区内各艺术场馆和院团紧密合作，推动跨界融合，为学生提供真实、有特色的美育实践。
在2024年巴黎奥运会的赛场上，唐钱婷、王鑫杰、宋佳媛等一批长宁奥运健儿表现亮眼。而在不久前收官的上海市学生运动会中，长宁代表团共组织了2122名运动员参加手球、垒球、排球、游泳、田径等50个项目的比赛，成绩优异。强劲的实力和优秀的人才，展现出长宁区多年来体教融合的显著成果。
劳技比拼、智慧种植、非遗手工……长宁校园里，各位“能工巧匠”的劳育实践也不少。在“2024年上海市中学生劳动技能展评”活动中，长宁劳技中心教师指导9名学生参赛，长宁学子共荣获3个一等奖，2个三等奖和6个三等奖。
一串串闪闪发光的荣誉成果，一个个凝聚创新与智慧的实践案例，培育出长宁学生成长、教师发展的有机土壤，编织出活力多彩的校园生活。2024年5月，长宁区顺利通过质量监测、社会认可度调查、指标审核、实地核查等国家督导评估认定程序，成为教育部认定通过的全国首批义务教育优质均衡发展区。长宁活力教育品牌、教育数字化转型、学段改革、卓越教师培育、科创教育等区域教育特色正展现出熠熠风采。
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撰稿：何郁柠
编辑：李冰倩
责编：王 博
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