开办仅4年多时间，就收获30余项省市区级荣誉，赢得学生和家长的喜爱和信赖，受到社会一致好评。
这就是西咸新区秦汉新城按“名校+”机制引入，由历史名校西安市后宰门小学全面实施办学管理的公办小学——秦汉小学。作为“名校+”集团化办学典范，秦汉小学正成为秦汉新城践行“把好学校办在学生家门口，把家门口学校办成好学校，让名师名课就在孩子身边”的扛旗者。
今天
入校即是“回家”
师生共同的“乐园和家园”
秦汉小学位于秦汉新城兰启路与秦宫三路十字西南角，占地面积54亩，规划设立30个教学班，可提供1350个学位，现有学生近1200名、教师75名。
立冬时节，漫步秦汉小学校园，耳边不时传来学子的琅琅读书声。学校的楼道、走廊墙上，各种学生绘画、手工作品琳琅满目。在教学楼1楼中心处，还设置了一个别致的“风华小舞台”，旁边的小画板上，清楚地记录着每天的宣讲绘本名目……
在秦汉小学开办的4年多时间里，曹捷带领教师团队，以后宰门小学本部文化为根基，结合秦汉小学特点，在“诚正修惠”基础上提出“尚爱探趣”育人目标——在学习过程中，让孩子从内生发出崇尚热爱之情，继而引发探索知识的兴趣，新颖的教学理念让学校很快声名鹊起。
“可以说，我们是一群专注专业从事小学教育的人，大家为了一个目标聚在‘秦小’，就是想把本部的教育理念和秦汉小学的实际有机结合，让我们的孩子接受到更好的教育。 ”曹捷坦言。
特色课程创新
聚焦儿童生命成长内容
“后小”诸多教育理念的执行，自然需要一整套体系化课程来支撑。
“我们在第一课堂外，成立了专门的研发团队，摸索出一套让人耳目一新的特色课程体系。目前已渐成体系的有幼小衔接花果课程、始业课程、生长课程、‘六JI’课程、诵读课程。”曹捷介绍，学校在日常教育教学过程中，关注教师的“教”，更关注学生的“学”，从以学定教到顺学而教，再到教学相长。老师会根据孩子年龄特质，发现孩子成长过程中的小问题，将问题与课堂、课题、课程进行结合，形成系统性特色课程体系。
“学校根据孩子在不同阶段的成长样态，为每个年级、每个班设定不同的文化，再形成整体校园文化体系。”一年级教师兼年级组长高蕾说，在德育层面，班级文化可以起到撬动作用，比如一年级学生入学时，会进行入学礼，植入特色花果课程，让孩子顺利完成幼小衔接，到了第二学期，还会进行入队礼。一年级的整体画像，就是每天进步一点点，“天天向上一年级”。
“6个年级的画像，分别是‘天天向上一年级’‘有模有样二年级’‘会生活的三年级’‘长大了的四年级’‘会发光的五年级’和‘不一样的六年级’。我们还研发出‘六JI’课程，从1到6年级分别是植物季、昆虫记、车轮迹、砖瓦技、成长绩和远行寄。”曹捷补充道，校园文化浸润着学校对孩子的美好期望，从爱校园到爱家园，为塑造孩子树立家国情怀打下根基。
秦汉小学独具特色的教学模式，为孩子茁壮成长提供了丰富的资源。在有趣有料的活动中，孩子们有所思、有所获、有所得，累积素养，继而在更大的舞台上发光，在西咸新区艺术节、西安市“我们的节日”主题活动等各类省市级赛场上，都涌动着秦汉小学学子的身影。
“秦汉小学的办学理念和教学方式，和我们当初给孩子预设的一样，甚至很多地方超出了我们的预期。孩子现在非常喜欢学校生活，也养成了阳光、开朗、好学的性格，希望‘秦小’能够在特色办学上越来越成熟，孩子们能够在这种氛围中不断成长和进步。”说起秦汉小学的特色教学模式，五年级学生景立博的妈妈十分认同。
教师成长机制
让年轻教师迅速脱颖而出
撰稿/编辑：陈新涛丨策划/审核：邓俊新
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