纠正幼儿教育“抢跑”现象,学前教育法保护孩子的幸福童年

政务   2024-12-18 16:36   贵州  

11月8日,十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》(以下简称“学前教育法”),自2025年6月1日起施行。教育部召开新闻发布会,对这部法律进行系统解读,表示“坚决纠正幼儿园‘小学化’等不规范的办园行为”,引起了广大家长共鸣。

近年来,“教育内卷”屡屡成为社会热议话题,“不让孩子输在起跑线上”引发了家长普遍的焦虑。各种自识字、英语、珠算、编程等内容纷纷进入幼儿教育领域,甚至成为不少幼儿园打出的“卖点”。面对这种明显是“揠苗助长”的行为,有的网友表示理解,“大家都不想输在起跑线上”。

孩子的发育成长自有其规律,3至6岁儿童接受外界信息的能力有限,其教育重在以游戏为基本活动,将教育渗透在生活和游戏中。超前教授一些强逻辑的数理知识、小学阶段内容是不适合的,孩子生理、心理过载,可能会导致产生学习挫败感,对孩子人格发育、性格养成、自我认知等产生长远的负面影响。

值得一提的是,这种负面影响家长不知道吗?恐怕未必!《家庭教育蓝皮书(2024):中国家庭养育环境报告》曾对34万全国各地家长做过调研,受访家长在家庭教育上存在“知行不一”的情况,即认知符合现代教育理念,但情绪与行为却无法跟上。

究其原因,经过多年“让孩子赢在起跑线上”的情绪浸染,“抢跑”不过是家长在焦虑氛围裹挟下的身不由己,不得已把孩子“起跑线”拉得越来越靠前。家长忧虑的核心点在于,倘若孩子幼儿教育知识基础不扎实,小学就会跟不上教育进度,成绩落后于其他孩子,于是引起连锁反应,上不了好的初中就上不了好的高中,进而考不上好的大学,对孩子的人生造成“一步落后,步步落后”的深远影响。

因此,根治学前教育“抢跑”,必须要充分理解并正视家长忧虑所在,整个教育系统和全社会协同发力,做到“对症下药”,才能解开“教育内卷”这个环环相扣的“死结”。否则,哪怕明面上禁止了,“抢跑”现象也会因为“有需求就有市场”而转入“地下”继续存在,社会将为此付出更多成本消化这一问题。

具体来说,首先是确保学前教育内容不会影响小学教育进度,也就是说,幼儿阶段的教育内容不会成为小学成绩优秀与否的条件,从教育的“第一个节点”切断“内卷链条”。其次是教育资源投入要均衡,所谓“好的初中”“好的高中”,“好”在其背后包括师资力量、硬件设施、教学管理、教研能力等在内的优质教育资源,国家在进行教育投入时,要更多关注教育均衡发展,尤其是着力补齐乡镇、县域教育资源短板。当大家都能上“好的学校”,“内卷”的焦虑自然化解于无形。

让人欣慰的是,学前教育法已经作出规定,幼儿园和校外培训机构等不得采用小学化的教育方式,不得教授小学阶段的课程,防止保育和教育活动小学化。同时规定小学坚持按照课程标准“零起点”进行教学。

教育是一场人生马拉松,“抢跑”和“内卷”,或许能让孩子一时领先,却无法保证最终赢得人生。在学前教育法的保护下,希望每个孩子都能拥有幸福的童年。

来源:人大论坛全媒体

编辑:甘玥

编校:吕

审核:杨震

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