前言
群雁齐飞，质量先行。坊安街道南流小学自新学期以来，为提升教育教学质量，紧扣新学期“务实规范”指导思想，采取“管、晒、搭、帮”四举措，细化、优化常规管理，形成了领导班子压实管理责任、骨干教师引领发展、教研部门搭建发展平台、师徒帮扶共同发展的新局面。
一、精细定位有目标，导向先行有标准
坚守课堂，是教学管理的重中之重；落实常规，是提升教学质量先决条件。学校要求班子成员“人人有目标、事事有标准”，每周听课不少于2节，全学期至少达到40节。包级主任走廊巡课制度化，校长、业务校长推门听课常态化，随时掌握教学情况，实施精准把脉。强化课堂教学管理，规范教师的上课行为，增强教学管理的针对性与实效性。
二、精严晒课比效率，骨干引领促成长
学科带头人、骨干教师精心准备示范课引领课，新教师、转岗教师打磨学习后上好合格课，同年级同学科老师上好展示课，“三课”活动形成比、学、赶、帮、超的良好教学氛围，以赛导教，以教促学，学用结合。精心准备严格要求，提高课堂教学效率，让每个孩子学有所获。
语文学科
数学学科
英语学科
三、精心搭建平台，教师亮相提升
学校搭建“大单元整体教学”展示平台，老师们从合格课、展示课、汇报课、示范课、研讨课等5种课型中随机选择，随机展示，让老师们敢于亮相、敢于发言、敢于质疑、在课堂上历练真功夫。
语文学科
数学学科
英语学科
四、精准帮扶补短板，聚焦课堂提质量
合校后的南流小学教师队伍呈现黄金教师、骨干教师、青年教师、新教师、转岗转学科教师的结构，学校立足实际组织骨干教师与新教师、青年教师结对，黄金教师与转岗转学科教师结对，充分挖掘有经验教师的传经验、帮成长、带新人的引领作用，助力新教师快速专业成长，实现教师队伍水平的整体提高。
秋意渐浓，时光清浅，回眸躬耕处，亦获亦笃行！教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教学工作的责任和担当、方法与创新。今后，学校教导处将以教学常规为抓手，持续推进教学常规精细化管理工作，使我校常规教学工作更规范、更细致，为稳步提高教学质量而努力前行。
供稿：教导处
审核：王丽丽
