2024
聚焦作业管理
家校携手共育
强化管理机制，为作业管理开路
学校学校制定《南流小学加强作业管理实施方案》等各项制度，成立以校长梁斌为组长，副校长王丽丽为副组长，陈青云、李计艳、刘静、孟小妮及各班班主任为成员的课后作业检查领导小组，负责制定南流小学作业管理制度，指导全体教师准确把握作业的性质和功能，探索作业设计新途径，丰富作业形式，注重过程性评价和发展性评价相结合，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康发展。
制定作业要求，为作业管理强基
作业是教育减负增效的重要抓手，科学布置作业，不仅要控制作业总量，更要提高作业设计质量。学校教导处制定一系列措施，遵循“趣活精实”的原则，以学生能力发展为依据，以“课后服务”为载体，严控作业总量、创新作业形式、提高作业实效，为提升教育教学质量助力。为此，学校专门召开南流小学作业管理制度落实专项工作会议，王丽丽校长提出以下6点要求：
作业总量明确化
健全作业管理机制，加强各学科作业统筹，分类明确并严格控制作业总量和时长，明确提出负面行为清单，为教师划出作业管理“禁区”。
作业设计科学化
学校倡导教师依据学科课程标准要求，指向学科核心素养、细致分析每一学期、每一单元、每一课时在学科课程体系中的地位，使作业内容与作业目标保持一致。作业目标要科学、合理，做到不逾越、不滞后。
作业内容层次化
学校倡导教师根据学生的不同学情和学习能力鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，提供给学生选择性完成，使不同层次学生得到不同的发展，做到“因材施教、求同存异”。
作业布置规范化
任课教师布置课后作业要先上报班主任，班主任把关报年级主任审核后，将作业写在黑板右侧，让学生记录或发放纸质作业；教师不得只使用APP软件布置作业。
作业评价人性化
作业批改要评定明确等级，批改要认真细致，要关注学生书写，评语要有启发性、引导性和激励性，既能指导学生学习，又能激发学生学习的兴趣。
作业内容层次化
优化作业形式的同时，学校还会建立量表、收集信息，采集调研学生作业完成情况，进一步完善作业管理制度；及时反馈调整、监督落实，关注作业完成情况，通过不定期了解学生的作业情况；对学生作业量进行监控，统筹平衡、达成共识，从课堂到课后全方位落实作业减负提质增效工作。
梁斌校长再次强调，全体教职工要把思想统一到学校部署要求上来，精心组织实施，积极稳妥推进，压紧压实责任，下大力气做好“双减”工作，确保“双减”工作在学校落地开花，取得实效。
畅通家校合力，为作业管理护航
学校通过家委会、“家长学校”、学校公众号、班级群等方式，向家长宣传有关政策、教育理念、学习方法等，家校达成共识。对于部分学习习惯欠缺，知识漏洞较多的学生，学校建立后进生辅导措施，让家长一起到监督学生，形成教育合力，把作业管理的相关要求落到实处；充分发挥作业温故知新、发现问题、改进教学的功能，同时，保障学生的睡眠、体育锻炼和课外阅读时间，从而促进学生身心健康全面发展。
学生作业管理是一项系统工程，南流小学加强家校合育，携手与家长和学生共同努力，以提高作业的“质”来控制作业的“量”，全面实现作业的育人功能，构建科学合理的作业管理体系，提高作业质量，减轻学生负担，促进学生全面发展，努力办好家门口学校。
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供稿：教导处
签发：王丽丽
