据国家统计局数据我们已经注册艺术类培训机构超过百万家，每年新增数量更是惊人，你有没有注意到不管是所住的小区内小区外或者街头巷尾商场都有培训机构的身影，如果您是有孩子的家长肯定也会考虑让孩子去学点什么，毕竟其他孩子都在学，无形中也给孩子家长带来了焦虑。
国家“双减”政策下，传统文化类培训机构很多转移到艺术培训上来，更是加大了这种输出焦虑的可能。然而我们对于很多音乐艺术培训机构家长们却缺乏认知，疫情后更是有很多机构跑路。小编也整理了艺术培训机构的一些乱象下面我们看具体例子
学钢琴肢体娇柔做作：
虽然听不到他们的演奏，但是光是看着这些华而不实的动作，足以让人尴尬到用脚趾头抠出三室一厅，可真是“业余他妈给业余开门，业余到家了”！这只是音乐艺术教育培训市场的冰山一角，一些老师根本就是滥竽充数，机构也只是为了更多的收生源，至于教学质量实在堪忧啊。
这不是在学小提琴也不是在弹钢琴这是学的小提琴舞蹈啊，钢琴弹得好坏不说，这动作简直太艺术家了，对于孩子来说真的有必要吗王羽佳小时候弹奏钢琴的视频很多家长们可以去看看。
当今的教育市场鱼龙混杂，无论专业不专业，都想进来分一杯羹。有些培训机构打着速成的标语，承诺几天学会作品、几个月考上几级。然而背后所谓的老师却是半路出家，江湖郎中招摇撞骗。跟着这样的老师学习音乐，结果可想而知。可偏偏有些家长很吃这套，他们在短期内看到了所谓”成效“，殊不知，这样的音乐教育，把孩子培养成了演奏机器。碰到这样的机构或老师，我奉劝家长赶紧逃！对于家长来说，怎样选择一个好的机构、一位好的音乐老师就成为了首要任务和大难题，下面就来说一说好好机构好老师的共同特点都有什么。
一名优秀的音乐教师，最重要的就是要有一定的审美意识。对于艺术作品要有一定的高度，能分辨什么是“美”什么是“丑”，才能将这种想法传递给学生们，帮助学生提升审美意识。学习钢琴也好小提琴也罢在最开始的时候要传递给孩子正确的艺术审美。
孩子审美的提高，对于孩子来说对于这门艺术的理解也不会不同，伟大的作品要会鉴赏，进而让孩子拥有感受美的能力，到最后学会热爱生活、享受生活。对于很多家长来说送孩子去学钢琴小提琴但是自己却并不是很懂，知道的也都是其他孩子家长口口相传的，比如你家孩子钢琴几级了？你家孩子能弹奏什么了啊？特别是对于考级我们的家长对此真是执念啊，当然培训机构也以此作为宣传的卖点，抓住家长最关心的点，大肆贩卖考级成绩，机构的迎合家长的不懂更加促使了这门教育功利化。更悲哀的是，一些家长还会疑惑：为什么我家孩子一开始比其他小孩进步更快，到最后却比不上他们？明明其他孩子还在练基本功的时候，我家孩子就可以弹好几首钢琴曲了……
没有给与更多的培养时间。这种揠苗助长的风气弥漫在很多培训市场，最后孩子或许真的只学会了肢体动作，至于弹奏技能基础都不重要了。
不良机构误人子弟！家长们一定要记住：学钢琴不可能速成！但凡是打着“包过”、“速成”旗号的机构统统不要考虑。除非您只是想让孩子拿到一纸考级证书，而不是真的学会钢琴。优秀的音乐老师能把握好乐曲的细节处理，对于作品有更深入的理解，只有这样才能赋予作品情感的表达，才能演奏出直击人们心灵深处的音乐。
在学习的过程中，肢体动作是自然流露的，而不是狐假虎威唬人的，但凡科班出身的音乐老师绝对不可能照本宣科，把所有的学生教成一个样子。好老师一定会针对不同的学生制定出不同的教学方案，因材施教，并随时根据实际情况改进自己的教学方法。好老师会在课前认真备课，分析学生的问题，给出解决办法，每个孩子特点不同，学习能力不同优缺点也不同，课中干货满满，音乐家背景故事，作品细节处理一个都不差，还要教会学生自主分析作品，引导学生举一反三，对待问题一针见血提出问题，并给出直接的指导意见；课后不敢放松自己，总结问题，为下一堂课做好充足的准备。好老师知道打好基础是如此的重要，他们不会过分追求考级和炫技。在学生出现懈怠情绪时，懂得及时与学生和家长沟通。他们会以培养审美意识作为教育的终极目标，让学生真正地爱上音乐这一门艺术。音乐没有标准答案，更不该有统一的模板。老师教的课程更应该教的是音乐素养，音乐之所以能被称之为艺术，是因为它在每个人的心里都有不同的意义，每个人对它都有不同的理解，是不可替代的情感抒发载体，而不应该是复制粘贴来的统一动作。
素质教育本身真正的意义应该是让新时代的接班人提升审美意识，通过学习艺术能更加热爱生活，从而创造更加美好的未来。但这些在艺术培训机构存在的乱象不仅不会让孩子体会到音乐的美妙，误人子弟的行为还会导致艺术教育失去它存在的真正意义。那么对于当今的音乐机构市场，你有什么看法？欢迎留言。
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