在学校的日常生活中
孩子起不来、路上堵车、家长睡过头
因为种种原因
学生上学迟到是屡见不鲜的现象
看，家长会这样说......
当然，孩子也有说法~
近日
广东某学校召开家长会
在会上，一班主任怒斥家长
带孩子上学迟到的问题
该视频在网络上迅速传播
引发网友热烈讨论
班主任在家长会上
批评孩子上学迟到问题
11月18日，广东省一位班主任在家长会上怒斥家长的视频，在网络上迅速传播开来，引发了广泛关注和讨论。
视频中的班主任面对着学生家长，情绪激动地表达着自己的不满：“你们不要每天发个信息来，某某同学迟到，而且没有任何原因。”“成年人了，爸爸妈妈们，总得做好家长的本分”
对于视频中老师情绪激动的行为
有网友表示可以理解
认为老师是负责任才会这样说
家长们也应该认真看待迟到问题
“只有负责任的老师才这么急吼吼的”
“上学不迟到是最基本的”
也有不少网友认为
老师不应该这样情绪激动地批评家长
把家长会开成了批斗会
“多负责任也不能这么对家长吼”
“家长的本分就是要早起吗”
“教师与家长的地位是平等的”
该如何进行家校沟通？
这些妙招快收好
家长会是家长了解孩子上学情况
与学校老师进行沟通的最佳渠道
但如何开展有效的家校沟通？
家长与班主任可以一起学习以下内容~
1、发自内心地尊重信任老师。
教育在本质上是一种专业活动。作为家长，要尊重老师的专业性，老师作为专业的教育工作者，家长要相信其在教育教学中的专业知识和专业能力。
如果家长将质疑老师的情绪带给孩子，孩子就会对老师产生怀疑和疏离。
2、换位思考理解支持老师。
老师在班级里面对几十个学生，工作任务重，特别是班主任老师，班级管理、活动开展、学生思想工作……在处理学生问题的时候很难做到万无一失，与家长沟通时也不能确保人人满意，难免会有疏忽。
当家长得到一个不怎么满意的回复时，可以换位思考，这样一来，你就会更理解老师的不容易，支持他的一些决定，你要相信老师的初衷一定是为了孩子好。因为这个世界上除了父母，最希望孩子成长的就是老师。
3、积极构建沟通渠道链接老师。
现在沟通方式很多种，电话、微信、QQ、信件、家访等，家长可以采用你擅长的方式去沟通。
但是任何沟通渠道需要注意的是：一定首先要表达感谢和肯定，再提出自己的沟通目的，最后再表达对老师工作支持。当然，在沟通自己孩子的问题的时候，一定以私下沟通为主，切忌在班级群里发表“不当”言论，也不要“越级”沟通，会把简单的沟通变成对老师压力和负担，直接打开沟通渠道是最能达到沟通目的的。
4、客观公正地看待自己的孩子。
当孩子在学校出现问题、必须要与老师沟通的时候，家长一定要客观公正地看待自己的孩子，不要因为心疼孩子，一味为孩子做辩解。
家长要根据老师陈述的事实，进行评判，不能只听信孩子的一面之词，要在与老师的沟通中全面了解事实。如果孩子真的犯错，老师的处理会让他在错误中找到成长的机会，家长不要盯着孩子的错误，也不要回避老师的批评，而要携手老师让孩子获得成长。
1、准备好，充分调研清晰预判
班主任要清楚看到，“告状式”家校沟通的年代已是过去时，我们将学生不理想的表现传递给家长，家长也很可能束手无策。正确的做法是班主任带着“学生表现”的一手信息，多层面了解当事人的所思所想，全力靠近真相。
看清事实、思考预案，尊重眼前的真相，并与现实和解是家校平等对话的重要基础。
2、观察好，察言观色体察真相
如若班主任不假思索，一猛子扎进家校沟通对话的现场，很容易造成高歌猛进、顺利沟通的假象。
家校沟通不能沦陷于一厢情愿的自说自话，要在推进过程中察言观色、评估对话效度；沟通的开场，要观察服务对象的神情、动作、情绪，判断服务对象当时的心态和状态；沟通过程中，要观察服务对象的姿态和语言变化，判断对话的有效性；沟通结束后，要观察服务对象的情绪反应，判断育人目标的真实抵达度。
班主任要善于观察，并通过观察及时调整家校沟通策略。
3、倾听好，慢加评价充分共情
印度哲学家克里希那穆提说，“不加任何评价的倾听，才是真正的聆听”。但惯性使然，班主任容易先入为主，急于发号施令，耐心不够且表达过多。
沟通中的正确做法是，班主任让对方先讲，展现关切的询问和寒暄之礼，这种氛围可拉近双方的心理距离，同时倾听也是重要的获取信息的过程。家长带着情绪和倾诉的愿望而来，班主任做一个耐心的倾听者，帮助他们在思维困境中倒倒苦水，逐步放平心态，对营造有助于儿童成长的大环境是有帮助的。
慢加评价、充分共情，才能掌稳家校沟通的“舵”。
4、表达好，情绪稳定张弛有度
稳健表达是教师具备良好沟通素养的体现，要表达好，首先要对服务对象怀有理解和尊重。
家校沟通中，班主任的表达要力戒心浮气躁和失态之举，心态平稳才能话语平稳。我们可以先认可再给建议，努力让“认可量>建议量”，始终保持对服务对象正向评价，这是专业素养的体现。如果谈话无法进行就下次再谈，及时结束也是对家校沟通节奏的有效把控。
5、收尾好，布置任务有效协同
有效的收尾是决定家校沟通是否有效的必要一环，泛泛而谈容易让班主任的苦口婆心功亏一篑。
家校沟通的收尾要收在为学生充分点赞处，要收在任务布置处——任务布置不是徒增负担，而是规划下一步家校协作的重要一步。班主任不仅要给学生布置任务，还要指导家长下一步如何行动。
需要注意的是，给家长的任务要清晰，避免“多管管孩子”之类的泛泛而谈，要有具体的策略指导和方式建议。谈话收尾时，班主任还要把话风收在展望未来，让家长看得到希望。这样做能激活家庭教育中家长行动的内在动力。
6、复盘好，梳理问题总结经验
学生问题的迎刃而解并不意味着家校沟通的终了。教育是一个动态变化的复杂图谱，需要班主任仔细复盘、充分反思。复盘式管理强调教育的每一步都是陪伴学生成长过程中教师智慧的同步生长，注重用过去的经验指导未来的自己。
以上是家校沟通的常见步骤和策略，“准备好—观察好—倾听好—表达好—收尾好—复盘好”六步历程。
如何进行有效的沟通
是老师和家长都需要学习的功课
以上家校沟通的技巧您都收好了吗？
您在家长会上遇到过哪些老师提出的问题？
欢迎在评论区一起聊聊~
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