老师们看过来！第四届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道获奖教师（团队）名单公布啦！
第四届大赛产教融合赛道历经省赛、全国赛，经专家评审，共有12个教师（团队）获一等奖、28个教师（团队）获二等奖、41个教师（团队）获三等奖。
其中，广东共有4所高校的团队获奖：
完整获奖名单如下：
据介绍，此次赛事于今年2月23日启动，共设32个赛区，设省赛、全国赛二级赛制，共吸引了993所高校的5031名教师参加省赛。其中，主讲教师1284名，团队成员3747名。最终，有81门课程的318位教师（含团队教师）入围全国赛现场赛。本次大赛参赛队伍整体综合实力强、层次水平高，参赛课程覆盖了全部学科门类，其中工学课程数量最多，占比达到53%。
接下来，一起看看广东高校获奖团队的风采~
中山大学
中山大学智能工程学院助理教授蒋格格荣获部属高校组三等奖。
蒋格格老师于2021年6月加入中山大学，主讲本科课程包括《交通工程导论》《高级程序设计方法（含实验）》《程序设计》《程序设计实验》等。在校期间，先后获得第四届广东省高校教师教学创新大赛产教融合组特等奖、第三届广东省高校教师教学创新大赛工科组二等奖、第十届中山大学教师教学竞赛工科组一等奖等多项荣誉，参与多门一流课程的建设，主持教育部产学合作协同育人项目1项，发表教学论文4篇。
《交通工程导论》作为智慧交通专业的核心课程，是专业课程体系和人才培养体系中的基石。课程通过向学生介绍交通工程的基本概念、原理和方法，培养学生对交通系统的综合理解和分析实践能力，让其领悟交通工程的学科内涵及外延。课程本身充分发挥了交通工程学科的交叉融汇特色，覆盖面极广，对于学生的专业认知起到不可替代的作用。
在《交通工程导论》的课程建设中，蒋格格老师充分利用专业与企业共建的千万级校企合作平台，逐步尝试将顶尖的科研和产业资源辐射到本科教学，提出了四融四促的创新思路：融产业需求，促高阶能力；融产业前沿，促知识引申，保持课程内容的前瞻性；融产业资源，促渐进实践；融产业评价，促合作创新。在传统的课程知识体系上，以教学情境为依托，以实践项目为抓手，将抽象的交通理论知识对应到真实情境及工程项目，丰富了课堂活动及课外实践选择。
广州医科大学
广州医科大学《临床色谱质谱检验技术》产教融合课程刘玢老师及其团队（团队成员：刘玢、程雅婷、邓小燕、佘旭辉）代表广东赛区参与第四届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道全国赛，最终以其卓越的产教融合培养模式、精湛的教学能力和创新的教学方法脱颖而出，荣获二等奖。
广州医科大学刘玢老师（右二）领奖
赛前，教师教学发展与研究中心、教务处、金域检验学院、第二临床学院携手并进，全力以赴筹备比赛。根据大赛的指导方案和具体要求，对参赛课程进行了全面且细致的梳理，并持续优化教学创新成果报告以及教学创新汇报PPT等参赛材料，同时，还举行了大赛动员会。
广州医科大学教师教学发展与研究中心及参赛团队在比赛现场
广东科技学院
广东科技学院计算机学院教师张笑晨首登全国高校教师教学创新大赛国赛舞台，并荣获全国三等奖。
计算机学院张笑晨老师《无线传感器网络》课程团队获得全国教创赛三等奖
在省赛和国赛备战期间，团队成员从撰写教学创新成果报告、录制课堂实录视频到准备现场汇报PPT，每日进行数十遍的模拟演练。此外，学校领导高度重视，二级学院积极配合，教发中心用心指导，不断打磨参赛材料，邀请国赛专家悉心指导，从后勤服务到心理建设均给予全方位支持。此次宝贵的国赛参赛经验，为我校进一步建立专业教师教学比赛指导团队奠定了良好基础。学校将以此次大赛为契机，持续推动教育教学创新，探索赛教融合新模式，不断践行“以赛促教、以赛促建、以赛促变、以赛促强”的教师教学竞赛理念，有效推动课程建设，不断推动本科教学质量提升，进一步彰显学校“高水平应用创新型大学”办学目标定位的特色。
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