花开，是缓慢的
从种子发芽到绽放
成长，是出其不意的
成长的足迹
一步一步深深留下
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。”为了帮助家长更好地了解幼儿园，加强幼儿园与家庭间的互动交流，充分发挥家园教育合力，童的梦幼儿园于2024年9月18日召开了秋季新学期家长会。
- 爱在参与 如约而至 -
这世界上有那么多人
很高兴在人群中
遇见你——
亲爱的家长朋友
精心准备
孩子们用自己的方式，一笔一画、一举一动憧憬着爸爸妈妈的到来，小小的作品，童趣的画面，溢满了小朋友对大朋友的期待与热情
与你相约
TEACHING
插上一束鲜花，
布置一处小景，
是童心的萌动。
今天原是平常一天，
因为与你相见而不平凡。
期待
最美遇见
夜幕降临，华灯初上。今天，幼儿园的夜晚不同于往日的宁静，园内荧光闪闪，家长如约而至，这些潜藏爱意的欢迎仪式，总能让家长的内心变得柔软起来，情不自禁展露的笑容，是对成长触动的惊喜吧！
- 爱的合力 共悟成长 -
托小班
相信·放手
在本次托小班新学期家长会中，教师从孩子从家庭走进幼儿园是他们踏入社会的重要一步，为了更好地家园携手，帮助幼儿更好地度过入园适应期，详细讲述了新生期分离焦虑的常见问题，从独立能力培养、安全感建立、绘本推荐等方面，与家长们进行了科学全面的探讨，帮助家长树立正确的儿童观、教育观。
相信·放手
从班级基本情况、幼儿一日生活安排、本学期教育教学内容等方面，让家长清晰地了解了孩子在园的一日生活并在今后的活动中积极参与、配合、理解，达到家园共育的共同目标。
中班
解读·欣赏
中班，恰似一座桥梁，连接着孩子们天真烂漫的初识与即将启航的求知之旅。在这个阶段，孩子们正经历着身心发展的黄金时期，每一天都如同新芽破土，充满无限可能与惊喜，他们处于社会交往能力、行为习惯与身心发展黄金关键期。孩子们有了更强的交往意识和独立意识，更喜欢有挑战的任务。
解读·欣赏
中班老师结合当前幼儿的发展特点以及班级幼儿现状，对幼儿的行为习惯、注意力等方面做了详细讲解。让家长能够更为准确有效的与幼儿园教育保持一致，共同促进幼儿身心全面发展。
大班
衔接·成长
成长
TEACHING
大班阶段是幼小衔接的关键时期，大班教师结合孩子年龄特点和学习规律，围绕家长最关心的“幼小衔接”话题，从教师、幼儿、家长三个维度进行讨论梳理。教师从专业角度给予科学的指导与建议，引导家长明确现阶段科学做好幼小衔接的内容，帮助家长树立正确的育儿观念，明确家园共育方向，缓解家长们的入学焦虑。
衔接·成长
教师就不同幼儿的习惯和能力发展水平与家长进行了具体交流，共同探讨个性化方案，家长们担心的问题得到了满意解答。家长们更加了解幼儿需要努力的方向，也更深刻地体会到了教师的辛勤与关爱，进一步拉近了家长与教师的距离，增进了相互间的信任。
- 双向反馈 相知相携 -
相见有期，共育不止。虽然家长会的时间有限，但家园交流带来的价值确是无限的！会后，家长们意犹未尽，与老师进行个别交流，表达了对老师们辛勤付出的感谢，以及对幼儿园工作的支持和肯定。
家园协同
- 委以重任 为爱童行 -
为进一步促进家园联动，大力有效发挥家委团队在家园共育过程中的重要作用，助力双方同频共振。
家委·助力
在家长会召开之际，四园部分别召开园级家委会会议，围绕家长工作、队伍建设、教育教学、后勤管理等，全面回顾了幼儿园过去一年的工作亮点，对家委们的付出与支持给予大力肯定与感谢。
教育是缓慢而优雅的过程
每一刻都在润物细无声地给孩子滋养
见证成长是一份责任
也是一份幸福的收获
让我们以“爱”为底色
秉持教育的初心
携手共育，沐光前行，共育花开
【END】
制作：信息组万晓蕾
审核：信息中心 家教中心 园长室
