耕读 | 耕读亦耕亦读，实践播种希望——仲恺学子耕读实践（四）

文摘 2024-12-20 22:31 广东

耕读教育践行“亦耕亦读”，是农林院校加强劳动教育的重要载体，也是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手。学校园艺园林学院林学专业231班学生积极开展耕读教育实践活动，践行“注重实践，扶助农工”的校训精神。

绿美广东建设——龙岗村

调研曾氏大祠堂

曾氏大宗祠是一座具有中国民族特色的明代古式建筑，它作为曾氏家族的重要象征，承载着丰富的家族文化和历史记忆，如今依然作为图书室传授非遗钩针织法等。调研曾氏大祠堂让同学们深入了解了曾氏家族的历史背景、家族精神和耕读传统，让同学们更加直观地感受到耕读文化的重要性，激发同学们对耕读教育的兴趣和认同感。

调研龙岗村果度农场

龙岗村果度农场的创办和发展，不仅为当地村民提供了就业机会，增加了他们的收入，还促进了当地旅游业的发展，成为白云区乡村振兴规划中的重要产业振兴项目之一。同学们体会到农耕文化的内涵和价值，坚定同学们将所学知识和技能应用到乡村文化的传承和创新中，为乡村文化振兴贡献力量的决心。

种质之旅，启迪智慧

同学们到广东省农业科学院种质资源科普馆，学习种质资源的搜集、整理、鉴定、保护和合理保存与利用，了解种质资源保护的重要性。

钟落花开，绿意盎然

同学们到广州市绿化公司钟落潭花卉苗木基地学习苗木生产繁殖技术。通过学习、动手实践苗木生产繁殖技术，提升了同学们对书本学习的专业知识的灵活运用，也让同学们对未来的专业学习充满兴趣。

绿色使命，播种希望

同学们到白云校区油茶地后山进行木材标本的采集、寻草识草辨草除草及种树等耕作实践活动，同学们在耕作活动中提升动手能力、练就兴农本领，耕读教育的意义得以体现。

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收获满满，书写华章

同学们对一周的耕读教育实践活动进行汇报。在汇报中，各组从不同的角度展现出本次耕读教育活动的总结与想法，同学们深入体会到乡村振兴的必要性和重要性。

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同学感言摘录

“在指导老师的带领下，我们使用镰刀、斧头等工具，耐心细致地清除杂草，确保土地表面整洁无碍。随后，我们用铲子进行了土地翻耕与施肥，为油茶树的种植挖开了硬土。翻耕过程中，我们学会了如何正确使用农具，确保土地疏松且富含养分。种植油茶树时，我们按照既0.6*0.6*0.6的尺寸，细心挖穴、植树、回填土壤，并浇透一大桶的定根水。种植过程中，我们不仅学会了油茶树种植的基本技能，更体会到了‘绿水青山就是金山银山’的环保理念。” ——邱同学

“这次活动让我对三农有了新的认识。三农可不只是种地、收粮食那么简单，背后有这么多默默付出的科研人员，他们守护着种子资源，研发新成果。让我们的生活的保障，希望以后能有更多这样的研究，让咱的农业发展得越来越好。” ——琼同学

“此次经历让我深受鼓舞，我决心将所学知识与实践紧密结合，为推动我国农业科技的不断进步贡献自己的一份力量。”——詹同学

“此次活动让我对我们专业又多了一点认识，同时也多了一些对美好未来的向往，同时我也感到了科技对此方面的重要作用。” ——赵同学

“经历此行，我加强了对种质资源重要性与我国粮食安全重要性的认知。我将继续努力，将所学应用于实践，为推动农业科技的进步贡献自己的力量。”——罗同学

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来源 | 教务部（招生办公室）园艺园林学院

编辑 | 2023级农村发展专业硕士廖彩丽

初审 | 肖衍章张帮林

审核 | 叶远兰刘磊安

审定发布 | 周玲艳

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