“慧”做班主任
“育”见新成长
携一抹冬日暖阳，凝一份教育热爱。为提升中小学班主任理论水平，检验导师制培训活动成效，合肥市新站高新区于2024年11月24日成功举办了班主任导师制培训暨班主任经验交流研讨活动。李燕名班主任工作室领衔人李燕及其成员参加了此次活动。
活动在合肥市新站实验中学多功能报告厅举行，活动伊始，新站高新区教育教研室赵晨主任对班主任导师制培训做了阶段总结，她指出，今天是班主任导师制线下培训的最后一场，明年依然会举办形式多样的培训活动。
接着，六位优秀班主任分别做了微讲座。董雪梅校长分享了微讲座《鲜活小班会，育人大舞台》，针对班会课现存问题，董校长提出应该关注时事、热点焦点，利用节日仪式让班会课发挥学生的主体性，同时强调教师应学习心理学知识，做学生的知心人；凌雁舒老师的微讲座《师生共读漫画，体悟心灵成长》，教师从“读漫画”这一小切口，抓住教育契机，让书香在班级留存，让学生越来越自信；朱再华老师带来的《班级管理些许做法》发挥学生作用，师生共同制定班级品牌、班级文化，教师针对学生共同困境开展主题班会，利用榜样力量引导养成积极向上的学习态度；陈晓艳老师的《打造和风细雨的教育场》提出教育藏在活动中，她指出班级活动要遵循主体性、参与体验性、发展性原则，应发挥活动的育人作用；刘爱华老师的《上善若水，四心育人》从有爱心、有慧心、有仁心、有恒心四个方面进行分享，为学生和家长打造私人订制的活动和沟通平台；闫媛媛老师带来《心中有孩子，眼中有家长》的分享，从家访有策略、评语个性化、沟通专业化、冲突理性化四个方面传授与家长有效沟通的独特经验。
随后，温州市名班主任潘连飞老师开展了以《坚守还原“德育的现场”》为主题的讲座。潘老师首先肯定各位班主任具有物化成果意识、走进教育现场意识和建立良好关系的意识，这是非常难能可贵的。潘老师又结合自己的经验，针对以上六场微讲座做了细致点评，强调教育评价的作用，提示教师评价应向地域化、全域化靠拢。
下午，是我们的压轴场，全国优秀班主任陈建仁给我们带来了一场讲座《班主任的依法执教和自我保护》，陈老师首先用一连串触目惊心的真实数据和案例分析了残酷现状，接着从增强法律意识、有效处理家校关系、有效处理危机、增强安全意识和有效与学生沟通五个方面提醒教师如何自我保护。
立德树人，智慧治班。此次班主任导师制培训暨班主任经验交流研讨活动的成功举办，为班主任们提供了可以直接借鉴的范例和交流的平台，相信新站班主任队伍建设一定会取得更加显著的成效。
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来 源：合肥市兴华苑小学教育集团
