初中
英语质量分析
2024-2025学年第一学期
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SCHOOL
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为了提高我校初中学生的英语水平，我校初中英语组在11月份以期中质量检测为契机，积极开展了一系列活动。活动促教，活动促学，活动提质，具体活动如下：
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期中考试是对学习成果的阶段性考察，也是学生查漏补缺的重要时机，初中英语组特为这一黄金时期做了如下计划：
词汇掌握
确保学生掌握本学期所学的重要词汇，包括单词的拼写、发音、词义及基本用法,要求学生每天复习一定数量的单词，可以通过制作单词卡片或使用在线学习工具进行；期间进行词汇测试，包括听写、选择题、填空题等形式，以检验学生的掌握情况；鼓励学生将所学单词应用到句子或短文中，加深理解和记忆。
语法知识
帮助学生掌握本学期所学的语法知识，包括过去式、比较级、最高级、动词不定式，并提供大量练习题供学生巩固；求学生建立错题集，记录自己做错的语法题，并分析错误原因；对难点和易错点，开设语法专题课，进行深度解析和强化训练。
模拟考试
通过模拟考试，让学生熟悉考试流程，检验学习成果，查漏补缺；期中考试前，至少安排一次完整的模拟考试，包括听力、阅读、写作等部分。模拟考试后，及时组织试卷分析，讲解试题解析和答题技巧，帮助学生了解自己在哪些方面存在不足；根据模拟考试的成绩和反馈，对学生进行个性化辅导，针对薄弱环节进行强化训练。
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教育教学质量是学校的生命线，教与学结合是教学质量提升的前提。为进一步加强英语教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，共同总结经验，泾河一中初中英语组于11月9日开展了此次质量分析与研讨活动。
活动中各位教师都对此次考查进行了分析，从而进一步认清目前的教学质量现状,分析存在的问题和不足，切实研究解决问题的策略，从而达到提高教学质量的目的。具体分析如下：
整体评价:（在相应的评价下面打√）
试题难易程度：（在相应的评价下面打√）
试题特点
客观题：紧贴课本，以词汇，句型，语法基础知识为主。
主观题：书面表达为主，考察重点知识，侧重学生对课本重难点知识的运用和表达。
对试题的改进意见：
任务型阅读问题导向不清晰，存在开放性答案。
答卷分析
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。为了更好地响应“办老百姓家门口的好学校”这一建校目标，担当起为党育人、为国育才的责任使命，我校积极开展期中试卷讲评活动，初中英语组积极参与，并从中推选出优秀教师代表，进一步开展优秀课例展示。
教师展示
首先教师用数据展示学生的易错点，总结错误原因。随后再对听力和阅读部分进行技巧和内容分析。同时鼓励学生上台讲解试题，其他同学进行质疑、补充，学生再讲解。在学生理解清楚的基础上，教师再进一步提出疑问，引导学生拓展知识面，建立知识间的联系。
初中英语组评课
本次期中讲评课针对学生学习中存在的阅读、听力问题展开课堂，是一节学生参与度和学习效率都极高的课堂。
与此同时，初中英语组提出今后教学中可以采取的改进举措：
(1)认真听课、备课，帮助学生平稳度过倦怠期。不断拓宽自己的教学视野。
(2)注重任务型教学。以学生为主体，引导学生养成良好的自主学习的习惯，提高学习效率。
(3)从最简单的句子培养学生英语写作的习惯。
(4)注重培养学生对英语的兴趣。养成良好的学习习惯。
(5)创设浓厚的英语学习氛围，播放英语歌曲、经典电影片段，各类英语活动等，从而拓宽学生的视野。
知之愈明，行之愈笃。教师的眼界决定境界，思路决定出路，高度决定力度。英语组的教师将不断求索，提升自身的专业能力和教学水平，力求自己的成长，护航学生的未来！
供稿丨黄景一
审批 | 刘 骞
制作丨陈贯豪
审核丨张晓燕
【西咸新区泾河新城第一中学】
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