从自学英语 v s 老师教英语，看人民间俗语：人养人皮包骨，天养人肥嘟嘟。
我们今天分享的这个话题是一些英语学习或者教育上的一些底层的话题。那么从现象看本质，从表面的问题去看底层逻辑。
底层的逻辑是什么啊？底层的逻辑一定要搞透明，如果底层的逻辑出了问题，那么你再怎么努力都是事倍功半，方向不对，努力白费。
逻辑不对，底层的这个道不对，那么再多的努力都是没有用的。那么我们今天就是来谈一谈这个中国的俗语讲的：人养人皮包骨，天养人肥嘟嘟。从英语学习这个角度该怎么样去理解这句俗语？
这个天养人，上天到底在哪里？上天的作为到底是怎么去理解的啊？所以很多人搞不清楚，思考清楚这个问题很重要的，这是底层的逻辑。
逻辑通了，那么上面的很多的问题就自然就解决了。
那如果底层的逻辑或者方向都不对，你再怎么努力都没有用。
顺天道而为
天养人就是顺天而为。
很多会说，天养人是不是父母什么都不用做了，把孩子交给老天就行了？
澄清一点，天养不是让父母躺平，而是顺天而为，那么“顺天而为”一个很重要的点，就是你首先顺应天时而为。就是我们中国古人讲天时、地利、人和之首。
为什么中国的学生 95% 都是聋哑英语？
一个很重要的点就是在时间点上没有顺应天时，违背天时。那么这个天时一个很重要的点。
0 ~ 7 岁是语言敏感期，0 ~ 7 岁就是天时，不能违背的。
很多家长都不知道有这个语言敏感期，或者有很多的家长认为孩子要 7 岁之后去学英语，甚至三年级才学英语。
在这个问题上他就犯了一个很大的错误。首先这个时间点上——天时上搞错了，被误导或者自己根本就不了解，没有去认真地了解。
语言学习的黄金期，也是外语学习的黄金期，是任何语言学习的黄金期——语言敏感期。
中国古人讲的很多话是很有智慧的，天时、地利、人和——把天时摆在第一位。
中国古人也讲三岁看大，七岁看老。
说明早期教育也很重要，这都是在告诉我们时间点很重要，天时很重要。我们农民种庄稼，一定要按照时间照着季节来种，对农民来讲，这个节气是很重要的。什么时间，什么节气种什么庄稼，他们都了然于胸的。
中国的学生95%聋哑英语，这说明在英语教育上普遍性的、系统性出了问题，这是根本性的问题。
什么是人养人？什么是天养人？很多人说人养人不好，就说我们父母做的很多东西都是没有用的，对吧？人养人皮包骨，是不是说我们很用心地去养孩子，最后把孩子养得皮包骨？
打个比方，你很重视孩子的吃饭，你天天盯着他吃饭，最后这个孩子反而不好好吃饭，这就是人养人皮包骨。很多的家长说，那按你的意思就是孩子什么都不用管了，反而对孩子更好了，对不对？那留守儿童，那孩子不是更优秀吗？所以这里有问题——到底什么是人养？什么是天养？
我最近听了一篇妈妈的分享，这个妈妈因为孩子的教育都差点得抑郁症了，但是，孩子放暑了，她不管了，孩子反而好了，大家能理解吗？不管了，孩子变得更好了，所以这个妈妈她就陷在这种人养人皮包骨的光景，最后不光是孩子很糟糕，连她自己都差点抑郁了。
因此，我们一定要对人养人和天养人有一个正确的理解。
顺天者昌，逆天者亡
中国有很多的古话，我们一定要去仔细的思考，是很有道理的，而且是跟我们的现实生活紧密相关的。
比如，中国古话讲顺天者昌，逆天者亡，顺应天道你就繁荣昌盛，违背天道你就灭亡。
什么叫顺应天道？什么叫违背天道呢？这也是很让现代人难以理解的。
那么现代人普遍性的一个问题是在哪里啊？
现代人普遍的一个问题就是失去了跟上天的连接。我们中国古人讲举头三尺有神明。
我们中国古人经常讲老天，呼天抢地，皇帝自称为天子，对不对？那皇帝他下个诏书说奉天承运。
所以，中国古人他是跟上天是紧密连接。
它里面，它的这个底层的里面，底层的思维认知里面有一个上天的概念。但现代人没有，所以现在人在教育上面也同样失去了上天的概念。
教育其实是一件很复杂的事情，你可以说它是一件很复杂的工程，很神秘的事情，很深奥的事情。
因为人的被造，人的生命，人的思想，都是非常独特的，人是一个很奥秘所在。但是现在的教育宣称，我们通过一个好的教育就能够去塑造一个好的人，好像教育是全能的。所以中国人现在失去了跟上天的联系，陷入到一个人本的思维模式里面，人本的思维习惯里面。
我今天跟大家讲的这个最底层的逻辑跟英语学习也是紧密相关的，跟家庭教育是紧密相关的，你只有把这些底层的东西搞清楚了，很多方面你才能理得顺。所以现代人一个最大的问题是就失去了跟上天的连接，变成一个人本思维的人，里面没有上天，他思考问题都是从人的习惯，人的这种眼睛所见的一切作为出发点，然后他只相信看见的那些东西。
这就是唯物主义，但很多东西是看不见啊。所以现代人很难理解什么叫人养人皮包骨，天养人肥嘟嘟，现代人也很难理解什么叫顺天者昌，逆天者亡。
只见树木，不见森林
我们看见太多的人，教育孩子，只见树木，不见森林。
例如这个 0 ~ 7 岁这个语言敏感期，一定要海量聆听，才能充分发展孩子的语言天赋，然后帮助孩子学好英语。很多的家长就说小朗这个老师的指导服务不够多，或者不够热心呐，或者不像英语培训班的老师是这么用心的去教我的孩子。
这只能说明他喜欢传统的英语培训班的这种模式，还是没有跳出旧的思维模型。但是明智的你要明白，中国的孩子 95% 都是聋哑英语， 95% 上英语培训班的孩子最后都是学不好英语。英语培训班的老师再怎么努力， 95% 的孩子都学不好英语，你还要去选择英语培训班吗？还要去选择老师教孩子吗？
但在小朗，你只要认真地执行，坚持执行，两年， 95% 的孩子都可以学得好。
一个是 95% 学不好，一个是 95% 是学得好。
你一定要抓住大的方向，方向比努力更重要。
一定要抓住底层的道，道比术更重要。不要只见树木不见森林，不要陷在很多的细节问题当中，而忽略了学习外语根本的东西。今天很多家长就陷在小的细节当中找不出来。你看见如果 95% 的孩子去上英语培训班都学不好，那你还要去找这条老路吗？如果你知道小朗这么多的孩子都可以轻松的学好英语，你还要纠结一点点细节吗？
方向比努力更重要，大的道比细节更重要。不要只见树木不见森林。
观念决定一切
还有就是思想观念很重要，人是思想的动物，人是观念的产物。
我们从小学的一句话说：经济基础决定上层建筑。
其实不是这样子的。
是你的脑袋，是你的观念，决定了你的物质，决定了你的经济，决定了你的周围的这些看得见的东西——一定是看不见的东西决定了看得见的。
马云它为什么能够创办阿里巴巴？马斯克为什么能够创办特斯拉这个 space x？
是因为他们的思想、他的观念，他学习的理念，所以观念比金钱更重要，思想比金钱更重要、更宝贵，所以你传递好的观念比金钱更重要。
我们继续来讲那什么是人养人？什么是天养人？
简单来讲，人养人就是逆天而为，不顺应天道而为；天养人就是顺应天道而为。顺应天道而为，你就蒙福，你就繁荣昌盛，违背天道你就皮包骨，你就是走在灭亡的道路上，对不对？你孩子的语言敏感期就是在浪费掉。顺应天道，抓住天时做正确的事情，你孩子的语言天赋得到充分的发展以后，上天就会加给他更多，凡有的还要加给他更多，叫他有余，然后他就会越来越繁荣昌盛，能理解吗？其实这个道理很简单。
那我们父母什么都不用做，那就是天养人嘛。不是不是啊。中国还有一句，老子讲的：无为无不为。那很多人说，无为，是不是也是躺平呢？
我再跟大家讲，就是你什么都不做也是一种行为。
这是一种什么行为呢？这是一种躺平的行为。躺平的行为也是违背天道，能理解吗？因为上天交给我们做父母的一些该尽的职责和本分，你做父母是有一些职责的，是有一些本分的，你没有去做，你没有去帮助你的孩子，也是一种逆天，什么都不做，你已经把你的职责忽略掉了，你没有牢记你的本分了，所以顺应天道而为，就是你要按着上天之道去尽你的本分，做你该做的。但是很多的人走了另一个极端，造成了养人皮包骨，做得过头了，做得太多了，超过他的本分，超过他的界限了。
你要顺应天道而为。你不做或者做得过多都不对，做得过多你违背天道去做，那么你越努力伤害就越大。
在英语学习上，什么叫顺天者长，逆天者亡啊？
错过孩子的语言敏感期，没有在正确的时间做正确的事，没有在幼儿阶段去充分发挥孩子的语言听力，违背了天时，这也是违背天道。注意，中国的孩子 95% 学不好英语，都是聋哑英语，首先就在于错过了 0 ~ 7 岁的语言敏感期。
孩子 0 ~ 7 岁这个语言敏感期，为什么 95% 的家长都错过了呢？
这里面就又回到一个很重要的点了，就是英语学习的观念——
大家认为英语学习是一定要老师去教的。
这里就有很大的问题了。
0 ~ 7 岁孩子坐不住，这个教的模式更多地适合 7 岁以上的孩子。
甚至 7 岁以上的孩子，你让他经常坐在那里，也会大大影响他的眼睛健康。课堂模式，更多是适合十岁，十一岁以上的孩子。
大家在这个语言学习上太依赖老师上课教孩子的模式了。你会发现中国的学校老师花了很多的时间精力去教，很辛苦地教，最后结果是什么？聋哑英语！最后孩子厌学了。所以这个教的模式是违背孩子语言学习的规律的。
你想一想，我们的孩子学母语需要老师教吗？他就在语言环境当中，也不需要请个老师， 他就自己就学会了。
为什么我们英语一定要请个老师去教呢？我们为什么会以形成这样的一个路径，依赖这样的一个习惯、一个思维定式。
跟以前科技不发达，没有更多的资源，更好的这种学习方式，材料只能依赖老师，再者，学校教育的发展传统就是老师教的，所以没办法，最后就变成这样的一个路径依赖，变成以这样一个思维定势，思维习惯。
但是今天已经是进入到人工智能的时代了，科技在迅速的发展，学习的资源如此丰富，我们完全可以凭借网络，完全可以让孩子自主学习，完全可以让孩子像学母一样去学英语。
是现代人还有一个最大的问题，就是我们刚才说的，现代人的思维方式都是人本的思维模式，它里面失去了上天。他更强调能怎么做，努力去做。强调人努力去做，去彰显人的价值，所以人做的越多，越努力，人就有更有价值——这就是人本位。
他就会想，我到底怎么努力，怎样去折腾才，让孩子可以学得更好。他们没有想到，折腾的越多，我们教的越多，孩子变得越傻；教的越多，孩子越笨；教的越多，孩子越被动；是不是这样？
我们见过太多这样的孩子。你看在学校里我们常常认为老师很负责任，老师很用心，鞠躬尽瘁，恨不得就是累倒在讲台。
大家有没有想过，老师讲得越多，学生自己思考的空间就越小。没有自己思考他就变成了一个傻瓜，脑袋会越学越呆板的。他根本没有自己的思维，所以教的越多孩子越傻。
这个老师越卖力，教的越多，孩子自己思考，自己解决问题的机会就越少。最后就是越被动。你会发现，你做的越多，那彰显的是你的价值，别人就没有价值了。君子成人之美，我们要给别人发展的空间，要给别人自我生长的空间，要给这些学生自主学习的空间。
自主学习的孩子
为什么小朗的孩子学得很自信、很享受？
因为我没有教他，我们的家长没有教他，老师没有教他，全是他自己学的呀。
他在积极地调动他全身的语言细胞、语言天赋来解决问题、来克服问题。他很积极、很主动、很享受。他认识到自己是可以掌握这些东西。他会处于一种自学的状态，很满足，很享受，语言天赋得到了发展。如果是老师上课教，他会觉得自己很傻——老师教的，灌输给我，老师很厉害，老师高高在上，我只是一个很傻的一个学生，我是很被动的呀，我只能坐在那里接受填鸭。
所以这个两个模式完全不一样。
请老师教，就像看病一样，你偶尔去医院去看一下医生没问题，但是你每天都去看医生，你一直依赖医生，那你这个身体就垮了，对不对？
你自己的内在的免疫系统，内在的这种生命系统都已经完全丧失掉了。你只能依赖医生了，这是很糟糕的事情。
几乎所有的英语机构，他们都是专业的老师，他们的职业习惯，他们的思维定势，就是老师上课教孩子学英语，不教孩子英语，这些老师就感觉没有自我价值。
但是父母一定要知道，教孩子学英语是违背孩子语言学习天道的方式，是逆天而为的——逆天者亡。后果就是，既浪费了孩子的语言敏感期，孩子的语言天赋荒废掉，又浪费了宝贵的时间和金钱。
再次强调，一定要让孩子自主学习，唯有自主学习才可以充分发挥孩子的语言天赋。市面上这些英语机构根本没有这个概念。
天行健，君子当自强不息。这个东西你要从好的方面去理解，就要帮助他内在的生命，这个内在的生命去不断地生长，教育的本质就是帮助孩子生命自我生长。
教育不是灌输，教育不是填鸭，教育不是塞很多的知识，反观现在的英语教学，老师在那里讲很多，不就是在灌输填鸭吗？碎片化，僵化，像吃饭一样，孩子消化不了，最后拉肚子，肠胃不好，消化系统消化效率很低，最后把孩子的胃口都败坏掉了，最后孩子厌学，几乎是必然的结局。
自主学习是多么宝贵的教育理念！
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为何这些孩子们的外语，脱口而出如母语一样？
而且孩子完全自学，不用外教，不用家长会外语
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