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大单元说课交流
合肥市南门小学恒盛皇家花园校区的方德映老师呈现了 “建立数感 感悟数的一致性”大单元说课，方德映立足课标，帮我们分析了《认识11-19》这一单元的教材定位及重要性，让我们了解到此单元的学习对培养学生的数感、逻辑思维能力和数学应用能力具有重要意义，为教师们在实际教学中提供了很好的借鉴范例。
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大单元说课展示
合肥市南门小学湖畔花园分校的汤璐璐老师分享了“数是数出来的——《6-9的认识和加减法》”的大单元说课。汤璐璐紧扣“数是数出来的”这一主题，深入浅出地阐述了新教材如何通过丰富的真实情境，引导学生亲身经历数的过程，从而有效提升数感，为后续的数的运算奠定坚实基础。
汤璐璐还分享了她们教研组的宝贵备课经验。在确定了本单元的核心主题——“培养学生对加减法意义的理解和提高运算能力”后，精心设计了六大教学模块，在各个备课组分工准备后，教研组再次进行统一整合优化，最终呈现出了更加鲜明、更加具有指导意义的教学主题。汤璐璐的分享不仅展示了她个人在教学上的深厚功底，更体现了她们教研组团结协作、精益求精的精神风貌。她的说课和备课经验为大家提供了许多可借鉴的思路。
专家讲座及说课指导
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庐阳名师金令分享了微讲座《共研单元境》，她从“遵循学习逻辑实现数学教学内容的结构化”、“突出学生主体实现数学教学活动的效能化”、“基于数学理解实现核心素养目标的增值化”、“强化持续发展实现多元评价结果的赋能化”四个方面给我们提供了大单元教学研究的思路。金令老师的微讲座内容深刻、见解独到，为听众们提供了大单元教学研究的清晰思路和宝贵经验。相信在金令老师的引领下，更多的教育工作者将能够深入探索大单元教学的奥秘，为学生的学习和发展贡献更多的智慧和力量。
马璇表示希望能够开展更多的教研活动，将南小恒盛和六小荣城的数学老师们紧密地联结起来。通过这种方式，让这两所地理位置上相近的学校，在教育教学的交流与合作中，心与心的距离不断拉近，真正实现从距离上的相近迈向关系上的紧密，促进两校数学教学质量的共同提升，为学生们带来更优质的数学教育。
图丨朱艳萍
文丨李鹏娜
初审丨张 园
复审丨刘 敏
终审丨郑国友
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