（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
故答案为：B
B.正确。
C.“出处”一词使用不当，应改为“可以追溯到”；“口耳辈传”同样表述不准确，应改为“口耳相传”。“口耳辈传”这一表述可能是一个误写或误解，通常我们使用的是“口耳相传”。
D.句子成分残缺，缺少必要的介词来引导依据或根据，应在“民间艺人的”前加“根据”。
故答案为：B
故答案为：杭州亚运会首次使用”数实结合“点火仪式。
示例二：选B，鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。
示例三：选C，杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。
（2）（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
故答案为：C
故答案为：示例一：选A，宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现显盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。
示例二：选B，鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。
示例三：选C，杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【译文】
...............
故答案为：规模；同“嘱”，嘱托；曾经。
故答案为：①不因外物的好坏和自己处境的变化而或喜或悲；②如果没有这种人，我同谁一道呢？
B.“寻”均表示时间上的紧接着，可译为“不久”。“寻通判河中府”句意为：不久（他）又调任河中府通判；“未果，寻病终”句意为：（他寻石兽的）事情没有成功，（他）不久后就病死了。
C.“宜罢修寺观”中的“观”，指寺庙。句意为：应该停止修建寺庙道观；“此则岳阳楼之大观也”中的“观”，意为景象。句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象啊！
D.“仁宗以为忠”中的“以”，意为认为，表示仁宗对某人的评价。句意为：仁宗皇帝认为（他/她）是忠诚的“不以物喜，不以己悲”中的“以”，意为因为。句意为：不因为外界事物的变化而过分欢喜；不因为自己的境遇而过分悲伤。
故答案为：B
故答案为：仁宗之所以觉得范仲淹忠诚，一则因为他“忧其君”，二则因为他“忧其民”。“忧其君“表现在天子不顾礼法，率领百官为太后祝寿，范仲淹认为不能开创这个先例。“忧其民”表现在认为朝廷不该大兴土木，劳民伤财。体现了他对百姓的关心，对民生的关注。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
故答案为：B
故答案为：【链接材料】最适合作为文本二第②段的补充材料，理由：【链接材料】与文本二第②段“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界”的表述一致。
故答案为：要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书；要“动心”读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
故答案为：“我”和爷爷一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
故答案为：运用拟人和比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。
故答案为：不认同，爷爷的脸木木的，一点表情都没有，这句话反复出现是为了突出爷爷面对大风时的沉着与冷静，与“我”的恐惧与激动，形成对比，而爷爷面对大风时的冷静是”我“的依靠，给了”我“很大的精神力量。
故答案为：面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，”我“受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到”我“，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。
1.跨越心中的高山：从心理层面出发，探讨如何克服内心的恐惧、自卑等负面情绪，实现自我超越。
