【生活教育】幼儿园开学一日常规的问题及对策

教育   2024-12-15 00:00   河南  

陶行知先生提出生活即教育,一日生活皆课程。”可以说幼儿园的一日生活是实施幼儿园保育和教育的主要途径。
经过一个漫长的暑假,老师在思念小朋友的同时,不免也会有些担忧———
孩子在家好的常规习惯会不会松懈,开学返园常规是不是和上学期千差万别呢?
今天小明就给大家推荐《幼儿园开学一日常规的问题及对策》。在开学的第一周,着重培养孩子的常规,相信孩子们很快就能适应幼儿园生活了。



入园常规



具体要求



准时来园;

主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见;

有秩序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)。




常见问题



1. 就是不肯说“老师好”?


老师主动问好;

同伴的榜样;

淡化处理。


2. 再见很难,粘着家长不肯放手


淡化处理,回避说再见;

故事情境,角色扮演;

点名总结(XX有进步了,今天会说再见了)。


3. 不高兴的情绪


大哭:适当安抚再进班,教师带出转一圈;

忧郁,不开心:转移注意力,例:哎呀请你帮个忙。

4. 丢三拉四、无所事事


提示步骤图(照片、文字、图画);

值日生提醒制、分组的区域游戏;

自我服务劳动、观察种植记录;

保持活动的持续性。


5. 不能准时入园


环境暗示法、告知家长作息的重要性;

适当的激励,插牌游戏。


6. 爱聊天的家长

家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段;
提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树);
短信平台的交流(QQ群,微信群);
有礼貌的拒绝(不好意思,早晨有点忙,等到换班或放学的时候我们可以详谈)。




儿歌强化



宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑;
互相问声早上好 ,都夸宝宝有礼貌。






点名:今天我来啦



具体要求



能用响亮的声音积极应答;

喜欢用不同的方式表示自己来园了;

逐渐关注班级的出勤人数。




常见问题



1. 不敢大声应答?

大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事;
~~来了吗?请你来跟大家问个好;
大家好,我是~~;
适时给予奖励。

2. 没兴趣,骚乱不稳定

点名游戏(击鼓传花、歌谣);
把握速度,不拖沓;
小组点名,集中统计。



进餐:细嚼慢咽好习惯



具体要求



会正确取放餐具;
将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位;
正确的进餐姿势;
身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺;
安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起;
细嚼慢咽,坚持把碗里的饭菜吃完,逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食;
餐后整理,清理桌面,送餐具,擦擦嘴,漱口,搬椅子。



常见问题



1. 坐等你喂?

合理安排座位,以强带弱;
餐前教育,学习演练吃饭的方法;
喂饭游戏(大嘴巴娃娃);
找准时机,适当喂饭;
餐后总结评价,适时表扬。

2. 饭量小、吃饭慢

少盛多添,鼓励孩子添饭;
喂饭掌握小技巧。

3. 挑食、不爱吃

色彩、味道;
海带、紫菜的做法;
游戏语言,激发食欲;
我是兔妈妈,我爱吃白巧克力(豆腐);
适量、选择、表扬鼓励;
先盛不爱吃菜,量少;
你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇。

4. 收放餐具的常规常忘记

制订合理收放餐具的步骤和线路;
标志提醒摆放位置;
值日生监督整理。

5. 餐前餐后等待不耐烦

餐前安静活动(故事、手指游戏);
餐后游戏插牌;
值日生监督整理。

6. 不会擦嘴

正确的方法,大口罩变成小口罩;
擦完,能够将用过的口布放回指定的地方;
提供镜子,便于检查。

7. 漱口当游戏

能够接适量水,最好漱两次;
手拿花花杯,喝口清清水;
抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜,吐出水;
集体教学,观察漱口水里的残渣;
找准目标,水池里的洞洞。






如厕:我会自己上厕所



具体要求



逐渐学会独立大小便,避免将大小便便到便池外;

小班末期学习自己擦大便,中班开始能自己擦干净;

按规定取纸,不浪费纸张;

便后记住冲水、洗手,整理好衣服再出门;

养成集体活动前方便的好习惯。




常见问题



1. 不会擦屁屁

交给家长正确的方法;

从前往后擦,把纸对折再擦一次扔掉;

再取一张纸擦两次;

成人取纸同样步骤擦一次。


2. 是否要冲水

小便由值日生负责冲水;
大便后随即冲水;
水箱拉绳高度适中。


3. 不敢如厕,尿裤子

教师需时常提醒幼儿,养成定时如厕的习惯;
教师应当站立便池旁,陪伴如厕;
适当的装饰厕所,体现明亮轻松的环境;
长蹲坑需设置扶手;
痰盂为体型瘦小儿选择。

4. 便便到外面去了

利用标记提醒幼儿;
调整如厕时的位置。



儿歌强化



妈妈夸我本领大,拉完大便自己擦;

脏纸放进纸篓里,两手用力把裤提;

便后记得要冲水,最后把手洗干净。






午睡好习惯



具体要求



睡前上厕所,进入睡眠室保持安静;

学会穿脱衣服,并叠放整齐在指定位置(上衣搭椅背裤子放椅子上,鞋子放椅子下,上床前,将拖鞋摆放整齐);

睡姿正确:侧卧或仰卧,不俯卧或蒙头睡,不玩东西,不咬手指。双手放被子外面;

能够安静独立入睡,不影响他人;

安静起床,迅速穿好衣服鞋袜,将拖鞋放回鞋架,排队等老师检查衣物。




常见问题



1. 需要老师陪

让其先上床等待;

老师坐床边陪,同时讲述故事(教育);

允许部分幼儿携带依恋物陪睡;

午睡后的小结,表扬鼓励;

过渡期起床早点接。


2. 不会穿脱、整理衣服

缩缩乌龟手,缩缩乌龟手,缩缩乌龟头;

伸伸乌龟头,伸伸乌龟手,伸伸乌龟手;

一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞;

脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞;

整理裤子的步骤。


3. 不会叠衣服

先学叠上衣,再是叠裤子;

小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背;

弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了;

两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐;

再向中间折一折,小小裤子叠整齐。




坐姿:精神又舒服



具体要求



养成良好的坐姿,双脚自然并拢平放,双手自然摆放,后背靠在椅背上,眼睛看老师;
能够注意安静地倾听老师及同伴说话,不随意打断别人。




常见问题



1. 姿势不正确


多提醒“像老师这样坐坐好,两脚放平在地上”;

走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄;

不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕;

坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好;

不要像那大龙虾,驼起背儿弯着腰。


2. 坐不住

常提醒,看XX坐得真好;

课堂教学控制时间有效;

教学中关注与幼儿的互动;

适当走进幼儿中间;

教师坐着上课。




上下楼梯:安全很重要



具体要求



能够按照预定的规则上下楼梯,如:左边上楼右边下楼;
注意力集中,保持安静,一个跟着一个走。




常见问题



1. 动作不协调,不会跟着走


有节奏的儿歌(开火车),或故事语言;

协调的幼儿走队伍最后面;

小豆丁去旅游,一二一二向前走;

看见一座大山,嗨哟嗨哟爬过大山;

看见一片大海,嗨哟嗨哟划着小船。


2. 安全担心,小调皮或楼梯拐角

好动幼儿走最前面;

楼梯中间安排值日生;

讨论上下楼梯的安全。



排队:有序是关键



具体要求



听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队或几队;
能调整自己的位置,逐渐将队伍排直;
排好队伍以后不来回换位置。



常见问题



1. 不会排,排不直

带着幼儿找标记,地上画好点和线;
队列练习,教会幼儿看懂老师手势。

2. 没事做,晃来晃去

活动内容安排紧凑,避免多余的等待;
时刻眼中有孩子,不要熟视无睹;
排队时利用小游戏,避免消极等待。







离园:结束后的整理



具体要求



能够将自己的物品整理好;
离园前,能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动,离园时能将玩具放回原处;
来接时,主动向家长问好,与教师、同伴告别;
尊重幼儿园的规定,按时离园。



常见问题



1. 家长一窝蜂,班级乱成一锅粥

离园前5分钟停止游戏,等待来接;

玩安静游戏,或复习歌曲、儿歌(整理衣物);

事先将物品摆放在门外或靠近门的位置,便于取放;

合适的空间摆放小椅子。

2. 玩具忘记收,或是不愿走

选择容易收放的桌面玩具。

3. 衣服不整齐

在家长来接前的20分钟整理衣物。

4. 爱聊天的家长

家园互动板块,QQ群,微信群建立。


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