四字班辅导员特辑 | 王怡丰：希望大家能够过好属于自己的大学四年

开学已数周，

大家渐渐熟悉了这片园子，

但你是否足够了解自己的导员呢？

为了更好地认识他们，

系会联合各班班委推出四字班辅导员特辑，

与你一起感受辅导员的心路历程，

也看看辅导员的眼里的我们，

是调皮捣蛋爱搞怪，

还是认真懂事爱学习的吧~

Chapter 01

我在大一的时候除了担任班级的副班长以外基本没有担任什么社工，剩下的时间基本都在认真搞学习。从大二开始我担任了班长，之后加入了系学生会的体育部和联络部。到了大三我担任了班级的团支书，在学生会担任联络部部长。再到大四的时候，因为班上的大家都开始比较摆了，我就接着当了一年的团支书。在学生会那边大四那年我当了系学生会主席。除此以外，我从大二开始就加入学校的篮协，然后一直在当篮球裁判，大三下学期之后就开始更多地参与了一些篮协的组织工作。

其实对于系学生会执行主席这一段经历，要说我有什么特别的收获的话，我觉得就是在经过了这一年的磨练之后我更清楚地认识到自己擅长做哪些事情，不擅长做哪些事情，更清楚地认识到自己能力的界限在哪里。

在上任学生会主席之前，我的思想其实是比较波动的，我以前一直觉得我的能力距离当学生会主席或者说执行主席其实差得很远。我觉得我是一个非常i的人，我会对社交、对认识新的朋友以及与他们交流工作有比较大的压力。但我觉得这对于系学生会主席来说是必备的一项技能，所以我觉得不管是在对事务的处理能力上还是精力上，系学生会主席这样一个工作上我都很难做到。

然后慢慢到了系学生会主席选举之前的一两个月吧，可能当时我们这个年级能去参加选举的人稍微少一些，感觉有一点点我不上也得上的感觉。我当时其实也挺怀疑自己的，但是也鼓励自己上了。

最后就到了我担任系学生会主席这一年。就像刚才说的，这一年给我感受最深的就是我发现有些事情我可能真的不擅长。一方面是对外，比如说我去跟其他院系的系学生会主席去打交道，那我会有比较大的社交压力。我之前想过怎么克服呀、怎么想办法呀、怎么去跟他们交流工作呀……但是之后我会发现不管怎么想，我确实还有很大的压力，好像感觉到了自己能力的边界，感觉让其他更擅长的同学来担任这个位置他会更得心应手地做到我比较畏惧的事情。另一方面是对内，我有时候感觉很多事情我本来设想得很好，但是实际操作起来又遇到很多阻碍，有时候我可能确实想了很久也不一定能把事情做得很好。所以我在这一年中我感受到其实有些事情不是你付出十分的努力就一定能取得十分的结果，可能有时候真的得接受它的不完美。

当然我说的这些事情可能相对比较负面，我觉得我也收获了一些积极的事情。当我担任了这一年的系学生会主席，回头来看，我会发现有些事情可能本来是我觉得到达能力边界、不可企及的事情，但是当我做起来，有了实际的体验后，我也可以做得很好。就算是我发现这方面可能是我确实不擅长的，那我也会思考我是不是有可能规避这件事，也就是说我发现这条路走不通那我绕路走。那如果我必须要走这条路，那我把心一横，我不擅长也得做完，那我觉得就ok了，起码比在怀疑和焦虑中犹豫要来的好。意识到并承认自己的能力边界，但是依旧迭代地去尝试、努力，我觉得这样对我自己来说也是很大的进步。

刚才对于学生会这项工作我是从对自己的认识的方面去谈，我觉得还有一个方面是我觉得在真正作为系学生会主席去做学生会工作的过程中我确实感受到了……怎么说呢……我不知道能不能用“为人民服务”来形容。我觉得学生会的工作可能还达不到“为人民服务”，但我觉得学生会的工作可以说是“为同学们服务”。这句话可能听起来比较虚，包括在学生会的很多报告中也会提到这一点。我在网上也看到了一些其他同学对学生会的评价，可能别的学校有这样的情况，说学生会掌握着一些权力，但是有些学生会成员给同学们留下了不是特别好的印象，也谈不上说学生会就会为同学们服务。但是在这一年参与到实际的工作中，我觉得我对为同学们服务这一点还是很有体会的。给我留下很深的印象的一件事情就是，军训拉练的时候，半夜大概2点钟给同学们带去慰问物资，那次我跟着我们学生会的同学一起去。其实同学们走了大概十公里，到了休息点还是相对比较疲惫的。这个时候我们给他们带去水、饼干这样的物资，虽然不是很多，也谈不上说真的对他们有很大帮助，但是当时能看到同学们很高兴地跟我们说谢谢，这让我觉得同学们对我们的工作还是很认可的，我当时就感受到了我们所做的工作的意义。而且我觉得至少在清华，学生会或者是所有学生组织还是很清澈的，确实在为同学们服务。我希望学生会和其他学生组织能一直秉持这一点，也希望参与过、接触过社工工作的同学们也能一直将这一信念践行下去。

Chapter 03

关于总结和感悟，我想特别提一个点，就是社工。我大一的时候其实更专注于学习，然后到大二之后开始更多的接触社工方面的内容。为什么会有这样一个变化呢，因为大一结束有一个奖学金答辩，答辩时长5分钟，我准备答辩的时候就发现，只讲学习好像压根凑不了五分钟。最后那一次答辩成绩出来之后也不是很理想，然后我就发现，除了学习，还可以讲社工，讲科研，讲志愿。后来隔壁一位同学就把我拉进学生会，开始这样一个尝试，一试就是三年。有很多同学认为社工完全就是用爱发电，比如和科研做一个对比，做科研既可以为我们的专业知识打基础，也有助于自己将来保研升学，但社工就不太有诸如此类的价值。但我觉得能给同学们带来自我的提升。就比如我吧，刚开始的时候我可能也不善于跟其他同学去打交道，后来在这个社工的过程中也交到了更多的朋友，也有了更多有趣的经历，也锻炼了我处理各种事情的能力。在这个过程中可能感觉不到，但回过头来看改变还是相当大的。所以说我特别希望各位同学们能够积极参与社会工作。

Chapter 04

我选择当辅导员的原动力其实来自于我自己的辅导员。我自己的辅导员带了我们三年，虽然没有带满我们四年，但他在我心里一直是辅导员的一个完美的范本，我不是说他就是一个完美无缺的人，但是我觉得我对辅导员所有的想象和所有努力的方向都是以我的辅导员为目标的。对于我个人来说，他给了我很多很多的帮助。我本科刚开始有一些死脑筋，有时遇到了一些困难可能真的会为此难过伤心很久，不一定能自己开导自己。很多时候会遇到一些很困扰的事情或者是我在感觉到对有些事情很迷茫的时候，我的辅导员给了我很多帮助，他帮我走出困难，还帮我制定了一些规划，帮助我成长。

对于班级建设，他一直都跟我们强调要做大家喜欢做的事情，能让同学们都觉得开心、有收获就可以了，评奖什么的不用太在意，不用太功利。我觉得这些都为我们树立了一个很好的思想引领和标杆。对于班级建设来说我印象很深刻的就是大一、大二两年他每周都给我们开班委会，然后大三我担任团支书后我提出咱们还是每周开班委会是不是有点占用时间了，因为到了大三的时候我们辅导员也到了毕业这一年，他也很忙很紧张，当然这个提议也可能是因为我到了大三不想每周都开班委会了（x）。然后我记得很清楚，我的辅导员就说没事，还是每周都开，他也希望跟同学有更多接触的机会。我觉得在这么长一段时间内他对我们班级整体的建设都非常关心，并且无论是对于个人还是整个班级来说他都做到了辅导员应该做的，并在基本的责任以外也做了很多很多。所以我想当辅导员就是希望把他交给我们的这样一份责任给传承下去，这是我当辅导员的初心。

Chapter 05

我的第一个感觉就是大家都很厉害，也都很有自己的想法，在学习、生活等等方面的主观能动性都很强，对学校很多新鲜的事情都有很强的探索欲望。刚开始也有很多同学问什么时候学计算机编程，什么时候该考英语等等。我跟大家相处这么一段时间就感觉大家都很活泼，都非常有朝气。

Chapter 06

首先比较笼统地来讲，我希望大家能够过好属于自己的四年。那么什么叫属于自己呢，咱们学校的同学都很厉害，不同的同学也都有不同的兴趣和自己厉害的方面，我本科的时候呢，就会有一点点这种攀比的心态，我觉得他做了什么什么，做的很好，我也想跟他做一样的事，一样做到很厉害。但是，我之前看两年前的一篇辅导员采访，有一句话印象很深：“我们怎么定义优秀？是不是我需要拉一个单子，然后我参加了哪些活动，我就在上面打一个勾，最后算一下打了多少个勾，那我就是优秀？”我感觉也不是，其实很难用一套标准去定义什么叫优秀。同样的另一个角度，我觉得也不要看着别人做什么跟别人攀比，这样也到最后可能发现自己很忙很忙。其实我比较希望大家都能找到自己所喜欢的事情，然后自己根据自己的节奏、自己的兴趣去做自己喜欢的事情。每个人都有不一样的四年，不一样的大学生活，只要活出自己独特的四年就是一件很不错的事情。此外我还想说一个是敢去尝试，一个是有所取舍。有些事你不去尝试你就会觉得，哇这个活动好厉害，但我是不是做不到，试过之后就发现，我其实是可以参与其中的。取舍呢，因为学校里的活动实在是太多了，党课小组要读书，要志愿、实践，还要搞团日，还有社团等等等等，事情确实很多，这种时候需要大家在尝试之后对自己喜欢的事做一个取舍，去更从容地做自己想做的事。

首先就是各种考试的时候。我觉得学习不是大家生活中最重要的事情，但一定是重要的事情，大家一定不能把学习的事情排得太靠后。学习这个事呢，两方面，一是平时要做好这个日常的学习，不管到什么时候，就算到了大四也要保证一些在学习上投入的时间；二是到了考试前也要做好考试的复习，要对考试给予足够的重视。另一个比较重要的时间点就是大家大三下保研的时候。这个毕竟事关同学们未来的发展，辅导员也会跟大家强调。