班主任是班级的灵魂和主心骨，在学校，学生的许多思想行为习惯要靠班主任去用心塑造，学生的学业成绩需要班主任的耐心指导。
一个合格优秀的班主任会直接影响一个班几十个孩子的未来，但这份工作让许多年轻班主任无所适从……新学期，只要打好这“十张牌”，班主任工作就可以轻轻松松搞定。
没有规矩，不成方圆。
班主任要通读《中小学生日常行为规范》，拟定出简单明了的班规。
班会上，可以与学生共同商议，确定后师生共同遵守。
班主任了解学生的真实品行、性格十分重要，这就需要察言观色。
找学生座谈，侧耳倾听学生内心的真实想法，摸清学生的真实情况；
建好学生家庭档案、心理档案，班主任工作才能做到有的放矢，有针对性地帮助学生制订学习生活计划。
建立起班委会，尽量做到“人人有事做，事事有人管”。
选拔品学兼优、组织能力强、热心干事有担当的学生进入班委会，他们将是你的“千里眼”“顺风耳”，是你的得力助手。
班主任要“有所为有所不为”，细心地指导他们的工作，而不是全部依赖他们、任他们。
规矩制定出来了，人人平等，不论是不是你喜爱的学生，千万不能戴有色眼镜，预设场景。
对表现优异的学生应大张旗鼓表扬，对行为习惯不好的学生则注意保护其自尊心，尽量不要当面冲撞。对这些学生要恩威并济，让他们认为老师不但仁慈还很威严。
班主任的工作千头万绪，需要家长配合方能完成。
通过微信、电话与家长沟通交流时，态度要诚恳，语气要委婉有礼貌，指出问题时最好用探讨性、建议性的语调，让他们理解接受。
个性问题最好是私聊，千万不要在群里互怼。
一个班级不可能总是一帆风顺，孩子磕磕碰碰也很难避免，关键是要取得家长理解，尽量做好自己应做的事。
班级日常工作管理，不仅要扬“正气”，也要抑“邪气”，靠的是优秀学生带动后进生参与到学习和班风建设中去。
可以通过分组竞赛、一帮一活动，促进整个班风学风的良性循环。
相信抓住了两头，肯定会起到事半功倍的效果。
学高为人师。一个好的班主任，首先是一位知识渊博、专业功底扎实的好老师。
班主任应备好课，课堂上激情澎湃、幽默风趣，自会吸引学生，让他们从心底里佩服你、模仿你，你才能成为他们的“精神领袖”。
我们都是从学生过来的，回忆一下，凡是课讲得好的老师，往往会给我们留下深刻的印象，“亲其师，信其道”。
教育是生动活泼、方式多样的，绝不是一潭死水。
青春期的学生正是思维活跃之时，可以通过一系列的文体活动、实践活动促进他们全面发展，在活动中培养团队合作精神和集体荣誉感。
班主任不要嫌麻烦，学生的能力意志品质，都是在活动中锻炼出来的，师生之间的感情也是在活动中升华的。
一个好的班主任其实也是一个教研员，所以班主任需要正视现实、善于反思。
失误是不可多得的阅历，失误在什么地方，主观原因客观原因都要分析清楚，班主任就是要站在这些“废墟”中，建立起自己的高楼大厦来。
班主任的工作苦中有乐、忙中有味，同时也在陪伴学生成长的旅程中不断地修行和救赎，享受着自我蜕变的快乐。
祝各位班主任都能在新学期体验到职业的幸福！
来源：中国教师报、校长派
转自：语文学习公众号
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